部门廉政准则自查自纠报告

部门廉政准则自查自纠报告

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1、类乌齐县林业局《廉政准则》贯彻执行情况自查自纠报告按照县纪委《关于开展<中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则>贯彻执行情况专项检查的通知》文件要求,我局结合自身的工作特点,积极采取有效措施,认真推进《廉政准则》的贯彻落实。及时组织开展了自查自纠活动。经自查,我局干部职工严格遵守了《廉政准则》规定的“8个严禁”、“52个不准”,领导干部严格遵守了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》,没有发现违纪违规的现象。现将具体学习贯彻落实《廉政准则》的情况报告如下:一、主要工作内容(一)加强领导,周密部署按照县纪委关于学习贯彻《廉政准则》各项活动要求,制定了

2、学习和宣传方案,开展相关活动。由部领导牵头,在每周一、周五组织干部职工学习,通过宣讲辅导和上廉政党课,对学习情况进行督促检查,与干部职工交心谈心等方式,及时发现和梳理干部职工廉洁从政方面存在的问题,并采取有效措施加以解决。在整个活动开展过程中,我局领导带头讲党课,谈心得,促进了全系统学习贯彻落实《廉政准则》活动的深入扎实开展。加强单位日常管理,各项工作井然有序,形成了勤政廉洁、务实高效的良好工作氛围。(二)广泛宣传,深入学习  ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Impr

3、ovestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3把《廉政准则》作为当前反腐倡廉学习宣传教育列入党员领导干部学习、培训的内容,采取集中学习、座谈交流、专题讨论、谈心得体会、撰写学习感受等多种形式,深刻领会和把握《廉政准则》的基本精神、主要内容

4、和具体要求,使《廉政准则》学习教育入心入脑,通过学习使干部职工更加深刻的了解到《廉政准则》的积极意义。严格按照要求参加县纪委组织的《廉政准则》知识问答活动,合格率达到100%。(三)自查自纠,廉洁从政通过组织党员干部对照《廉政准则》进行自查自纠,督促党员干部认真反思查找自己有没有违反《廉政准则》的行为,着力解决党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的问题,每位领导干部都认真撰写了个人自查自纠情况报告。通过召开党员领导干部专题民主生活会,督促党员干部认真反思查找自己有没有违反《廉政准则》的行为,着力解决党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取

5、不正当利益的问题。加强领导干部廉洁自律和作风建设。主要领导坚持做到“四个亲自”;重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金的使用,坚持领导班子集体研究决定。班子内部团结,工作上既各负其责,又通力合作,着力建设一支团结、廉洁、高效的班子队伍。(四)立足长效,完善制度加强廉政建设责任制分解、落实。建立了党风廉政建设、预防腐败的长效机制,确保了党风廉政建设工作的顺利、健康开展。在对部下属二级单位管理上,将廉洁自律作为班子建设和个人工作考核的重要内容。以贯彻实施《廉政准则》为契机,全面把握《廉政准则》的基本精神和主要内容,重大问题及决策由部委ofwo

6、rk,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember3集体研究作出,并且根据单位工作业务的实际情况,不断建立健全规章制度,从制度上构

7、建预防腐败的长效机制。一是健全财务管理、公物购买、费用报销等制度,严格支出,做到厉行节约。二是不断健全对专项资金支出的管理制度,确保有限的资金发挥最大效益。三是建立完善部机关各项管理制度。为了保证政务公开,以制度约束每个党员干部的工作行为。制订了各项目标考核管理办法和机关各项制度,领导班子定期例会,部委干部每周向主要领导汇报工作;特别是涉及到“人权、财权、事权”和科室业务等问题,必要时召开部委会议,充分听取干部职工的意见,有效遏制了领导干部利用职务便利谋取不正当利益的行为。二、存在问题和不足在学习实践中,部分干部觉得自己在廉洁从政方面没有任何问题,

8、学习落不到实处,浮于表面,主要表现为一是重业务,轻学习。认为自己应该主要抓好工作落实,不要求有多高的理论水平,缺乏学习的压

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