4b unit10 review and check教学设计

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1、4BUnit10Reviewandcheck教学设计　　分课时教学设计　　授课日期　　　　累计课时　　课　题　　Unit10Reviewandcheck　　教学内容　　PartA-D　　●教学目标　　1.Sscandotheexercisecorrectly.2.Sscanusethedailyexercisefluently●教学重难点　　1.Sscandotheexercisecorrectly.2.Sscanusethedailyexercisefluently.　　●教学具准备　　●作业与训练　　

2、课内　　FinishpartA-D　　课外　　1.otheExerciseontheWB　　2.Review　　情况反馈　　Good　　●板书设计　　●教学过程　　Step1Warming-up　　1.Greeting　　T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls!　　Ss:Goodmorning/afternoon,Misschen!2.Freetalk　　复习前几个单元所学习的主要的句型　　1、What’sthis?　　2、Whatarethese/those?　　3、W

3、ho’sthatboy/girl?　　4、Who’sthat…with…?　　5、Who’sthat…in…?　　6、Is….your…?　　7、Where’s…?　　8、Whereare…?　　9、What’sin…?　　Step2.Presentation　　1What‘sintheclassroom?　　There’s….　　Thereare…　　2、看图片,用Therebe结构造句　　Therearethree/somebooks.　　Thereisafootball.　　Thereisablac

4、kboard.　　Therearelotsofsoftdrinks.　　Therearelotsofplanes.　　Therearelotsofdoctorsandnurses.　　3、Whereisit?Wherearethey?　　小组比赛,看哪组想到的答案多.　　4、checktheanswer.　　1、Workinpairs.设置买东西为目的,两两对话.　　Whatwouldyoulike?I’dlike…　　Howaboutyou?…,please.　　Anythingelse?,,,.ple

5、ase./No,thankyou.　　Howmucharethey?They’re…　　2、以小组为单位表演买物场景.比一比,谁的精彩.　　3、看图片,迅速完成填空.校对后齐读.　　4、Workinpairs设置家庭用餐场景,两两对话.Comeandhavelunch/dinner.　　Ican’tusechopsticks.　　Youcanuseaspoon.　　Where’smyspoon?Itsinthe…　　There’snospooninthe…　　5、Finishtheexercisequic

6、kly.　　6、FinishpartD.Ssaskandanswerwiththeirclassmates.　　Eg:What’sinthepicture?　　　There’sa…?　　　Whereisit?　　　It’sin/on/near…　　What’sinthepicture?　　Therearesome…?　　Wherearethey?　　Theyarein/on/near…　　Step3Practice　　根据中文完成对话.　　1.Canyouseeanyapplesinthepicture?

7、　　_______,________________.(我能的.)　　Wherearetheapples?　　　　　　__________________________________________.(在包里)　　2.Howmanyknivesandforksarethereontheplate?　　There’re______________（两把小刀）and______________.（四把叉子）　　3.Canyouusetheknifeandthefork?　　_______,________

8、________.（我不会）　　●教学后记　　由于是复习课，我在学生熟练掌握的基础上，鼓