印第安纳大学访问学习总结报告

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1、印第安纳大学访问学习总结报告刘峥中国科学院国家科学图书馆资源建设部一、基本情况印第安纳大学建于1820年，位于美国中西部印第安纳州，现有8个校区，主校区伯明顿校区是印第安纳大学系统中最早成立，也是最有名的分校。印第安纳大学共设12所学院：文理学院、健康科学、商科、教育、体育、法律、图书馆学、音乐、护理、公共环境等。印第安纳大学拥有53个美国最好的大学部课程、25个国家级的研究课程、32个全美前10名的研究课程。印第安纳大学图书馆和信息学院根据USNews&WorldReport的2012年报告在美国图书馆学和信息学专业排名第7位，在信息计量学、人机交互、语义网等研究上处于领先地位。学习

2、时间：2012年4月-10月指导老师：YingDing副教授研究主题：知识组织系统复用到本体网络二、学习和研究情况2.1研究内容2.1.1知识组织系统复用到本体网络建设为了加快本体建设，本体工程师在构建本体的过程尽可能地去复用在某些程度上达成一致的各类知识组织系统，如分类表体系、叙词表、词典和大众分类等。因为知识组织系统在数据模型和内容上具有高度一致性，因而能将不同类型的知识组织系统按照数据模型进行模块化、编码和实施。在IUB的语义网实验室，分析了叙词表标准的发展变迁，比较了叙词表数据模型的变化，重点学习知识组织系统复用的选择原则，叙词表重构的知识采集方法和抽取方法，根据叙词表的数据模

3、型建立和转换知识模型，实现模块化转换。叙词表标准的变迁如下图：6叙词表数据模型是支持整个叙词表应用的基础，经历了3个发展阶段：基于术语的数据模型、基于概念的数据模型、基于概念的扩展模型。ISO2788叙词表核心要素是术语，数据对象之间的各种关系都是围绕术语展开，包括优选术语和非优选术语之间的用代关系、优选术语之间的属分关系和相关关系。BS8723打破了传统叙词表的结构，将概念从术语中剥离出来，成为单独的数据对象，并确定了叙词表、概念、术语三大基本对象和相关关系，对对象属性特征以及对象之间关系进行了详细描述。ISO25964在BS8723的基础上进一步完善了数据模型，增加了概念列、注释两

4、个实体。叙词表在支持语义互操作上的变化：以概念为核心、数据模型的XMLSchema与SKOS表达的兼容；FRASAD概念模型和叙词表数据模型的一致性。叙词表通过数据模型的重新设计，使得叙词表和叙词表数据能够在更高的层次上来进行国际共享和使用。叙词表数据模型与FRSAD概念模型的映射，与SKOS语言的兼容，能够使叙词表的发展融入到语义网的关联数据运动中，叙词表数据也成为关联数据的一部分，来促进语义网的发展。叙词表作为知识资源来构建本体，主要采用三种方式：l用SKOS发布本体l重构叙词表为本体l叙词表和本体的结合使用2.1.2VIVO本体VIVO是采用语义网原理和技术来揭示科学研究团体的开

5、源应用软件，它通过建立的VIVO本体来反映关于研究人员、研究机构、学术活动、学术产出以及它们之间相互关系的统一、正式和明确信息。跟随IU正在进行VIVO项目，我参与了VIVO本体进化相关工作和讨论，6来学习本体进化的相关知识。在VIVO本体的建设经历了不停地修订，目前版本是2012年7月颁布的1.5版本。从1.3到1.5版本，VIVO本体的变更如下表：本体1.3到1.4的变化本体1.4到1.5的变化l添加了FAO地理本体；l将vivo：address类代替了vivo：street,vivo:department数值属性；l在vivo：AttendeeRole下增加了下级属性vivo：h

6、asRole/vivo：roleOf，vivo：hasAttendeeRole/vivo：attendeeRoleOf；lvivo：SubjectArea类删除；l属性表示一个事件中发生的另一个事情或者事件系列，采用了vivo：inEventSeries和vivo：seriesForEvent对象属性来表示在连续事件中的一个事件，之前采用的vivo：eventWithin/vivo：includesEvent不在采用；lvivo：process类被删除，其子类vivo：Project作为vivo一级类，并含有了下级类bfo：Process，来BFO本体映射；lvivo：roleIn对象

7、属性下增加了2个子属性，vivo：roleContributesTo和vivo：roleRealizedIn，同样在vivo：relatedRole对象属性下增加了vivo：contributingRole和vivo:realizedRolel在vivo：position下添加子类vivo：primaryPosition，以确认首要工作岗位；l整合引用信息，由于整合Scopus的数据，带来了出版物的引用信息，借鉴牛津大学C40（引用数量和背景特