鼠标的操作教案

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1、鼠标的操作教案鼠标的操作教案一、教学目标：鼠标的操作：单击、双击、拖动、移动、右击 二、教学重难点：1、教学重点：熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、拖动、双击的操作。2、教学难点：鼠标的双击、拖动操作。 三、教学时间：1课时 四、教学过程：（一）、情境导入 老师给大家引见一位老朋友，播放视频：《精灵鼠小弟》。师：“同学们，你们有没有信心把鼠标的操作练好呢？板书课题：鼠标的操作我们可别辜负了白老师的期望啊！而且练好鼠标操作，不只是为了不再让老师生气，其实也是为你们自己的将来打好基础啊！现在日常的电脑操作中，鼠标的操作足以与键盘相提并论，成为最重要的输入设备之一。 （二）、学习基础知识，为

2、鼠标的训练打好基础1、观察鼠标的外型，了解鼠标各部分名称。以“谁知道，这个可爱的小家伙为什么叫鼠标啊？”这个问题，引导学生观察鼠标外形，通过实物让学生了解鼠标的各部名称。 2、鼠标的握法老师示范讲解，学生练习并相互检查。（手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在手心下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指、小拇指轻夹两侧，利用大拇指、无名指和小指移动鼠标器） （三）、学习鼠标操作，训练提高技能1、鼠标的移动（1）透过现象，发现、认识鼠标指针。移动鼠标，请同学观察、发现电脑屏幕上的变化，并说说这是什么？（鼠标指针）（2）讨论鼠标指针的作用是什么？

3、鼠标指针和鼠标的关系是什么？（指示鼠标的位置。当我们握住鼠标在桌面上移动时，指针也随之移动，并且方向相关。）      板书：移动教师强调鼠标的确切位置是在鼠标图标的尖的部分，出示图例进行强调。（3）鼠标移动的训练：师：“你们觉得鼠标的移动简单吗？（简单）可不一定啊！因为鼠标高手来移动鼠标，是要又快又准的。下面我们来玩一个《鼠标大冒险》的小游戏，就是看谁鼠标移动控制的好。要求你们在5分钟的时间里，完成树林和水下这两关，水平高的同学可以往后继续闯关。（附移动练习游戏：鼠标大冒险） 2、鼠标的单击、双击、拖动、右击（1）综合性任务，探索鼠标的操作精灵鼠小弟带来一个任务：把桌面上的“精灵鼠

4、小弟”的信（TXT文本），移到“信箱”（文件夹）里。并进入“信箱”里看一看你放没放进去这封信。要求大家协作完成，并讨论一下你都用到了鼠标的哪些操作方式？预设1：大部分学生会采用拖动的方法来完成任务。预设2：个别同学会采用右击鼠标，复制，双击进行信箱文件夹粘贴的方法。              板书：单击、拖动、双击、右击（如果没有学生使用右击复制的方法，教师提示还有一种常用的鼠标操作方式叫右击，并说明单击与右击在操作上的区别）（2）明确各自作用，区别易混操作通过刚才的实践，引导学生尝试分别说出这几种鼠标操作的作用，以及单击与双击、移动与拖动的区别。（3）引发操作冲突，解决教学难点请同

5、学们打开信箱里的“精灵鼠小弟”的信，看看信上写了什么？预设：有部分同学双击遇到困难，无法成功打开信件。（教学难点）解决方案：教师播放视频动画，引导学生自主学习教程，降低教学难点的难度，使操作有困难的学生也可以成功完成双击操作，同时学到了鼠标设置的方法。（4）玩游戏，练鼠标，提高操作技能用两个英语课上记忆单词的游戏，分别训练鼠标的单击和拖动，请学生注意自己成绩的进步。另外，这两个游戏分别放在六层嵌套的文件夹中，目的就是要学生反复练习鼠标的双击。（附单击训练游戏：打坦克、拖动训练游戏：送食物 （四）、通过奖励，激励学生更有效地训练师：“记得吗？咱们第一次课的时候，我给你们演示过一个特别好

6、玩的游戏，叫《鼠标点点点》，当时好多同学都想玩。不过，这个游戏要熟练运用几乎所有的鼠标操作，那时你们玩不了。今天，同学们鼠标练的都很好，我就把这个游戏作为奖励送给大家。  （六）、板书设计： 鼠标的操作移动 单击 双击 拖动 右击 连续   不能   快速   晃动《鼠标的基本操作》教案王时珍一、教材内容中国和平出版社信息技术教程七年级（上）第二章第二节《Windows98操作系统基本操作》第二部分内容“鼠标操作”。这节课主要介绍了鼠标的双击、单击右键和拖动的操作。二、学生分析通过部分的学习，学生掌握了怎样启动和关闭计算机，但是信息技术课是新开设的学科，计算机操作对学生来说是零基础知

7、识的学习。因此，针对学生实际，这一节课主要要培养学生正确使用鼠标，养成良好娴熟的操作习惯。教学时除了示范，还通过活动、游戏、比赛等形式，引入竞争，在“游戏中学习”，激发学生的求知欲，提高学习积极性，使乏味的学习训练趣味化。三、设计思想信息技术学科虽是一门对学生很有吸引力的实用性强的课程，但在实际教学过程中，学生很容易感到枯燥、乏味。鉴于此，在教学中尝试把课堂教学方式由“以教为主”变为“以教为辅”，通过游戏、竞赛等途径，激发学生的求知欲，自主参与的积极性。如