地名调查报告怎么写

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1、地名调查报告怎么写　　篇一：地名调查报告-五棵松的由来　　地名调查报告　　题目：北京的五棵松　　内容来源：?网络参考?采访家人?实地考查　　一说到北京的“五棵松”，人们马上会想到五棵松地铁站，它位于西四环与长安街的交叉处，东南面是301医院，西面是永定路。　　据说清朝时有个提督叫劭英，他死后墓葬在这里，在他的墓地里有五棵古松，非常醒目，后来当地人就经常以这些松树为汇合地点的标志，久而久之，“五棵松”的名字就叫开了，一直流传至今。1966年北京修建地铁一号线时，原松树枯死掉，后来为了纪念，在五棵松地铁站

2、西北出口处又栽了五棵松树，以符其名。　　现在，北京的五棵松已经发展成为集商业、文化体育、医疗卫生、交通枢纽等为一体的综合性地区，附近有五棵松立交桥、五棵松摄影器材城、永定路小学、五一小学、西点百货、301医院、五棵松文化体育中心、五棵松体育场等，其中XX年北京奥运会的棒球比赛和篮球比赛就是在这里举行的。今天的五棵松已不是往昔的五棵松了。　　篇二：调查报告总结　　东康中学XX年暑假学生社会调查报告总结　　为发展学生的核心素养，培养学生的人文底蕴和科学精神，提高学生综合素质，促进学生全面发展，在暑假前，我

3、校给学生布置了“核心素养培育——感受家乡，走向社会”为主题的社会调查活动，分为“人文素养——晋善晋美的乡愁文化”和“科学素养——走进身边的自然科学”两个课题。活动要求学生走进社会、走近自然，对家乡的人文文化或身边的自然科学进行调查，并形成3000字左右的调查报告。现将学生在暑假期间的社会调查活动开展情况和调查报告完成情况总结如下：　　一、总体情况　　暑假期间，同学们积极投入到社会调查当中。开学后，我们共收到社会调查报告3915份，其中初一年级2026份，初二年级1889份，基本上达到了全员参与。　　选

4、取人文素养类的同学共有1585人，其中调查历史名人的有156人，调查地理名胜的有233人，调查民间文学的有63人，调查民风民俗的有197人，调查戏剧民歌的有25人，调查曲艺杂技的有15人，调查传统技艺的有38人，调查著名特产的有110人，调查地名文化的有75人，调查饮食文化的有129人，调查农耕文化的有75人，调查中学生零花钱、近视、消费、读书、上网、追星等方面的有325人，涉及社会医疗、交通、经济、养老等方面的有124人。　　选取科学素养类的同学共有2330人，其中调查食品健康的有335人，调查农药

5、与化肥使用的有32人，调查雾霾现象的有375人，调查水质污染的有254人，调查动植物生长的有76人，调查节能减排　　的有58人，调查汽车尾气排放的有37人，调查手机使用的有522人，调查家乡地貌的有79人，调查防蚊杀蝇方面的有5人，调查科技制作方面的有29人，调查白色污染、香烟危害、生活垃圾、塑料袋危害等方面的有267人，调查自然天气、地质灾害等方面的有261人。　　二、活动特点　　1.调查内容丰富多彩　　同学们或走访家乡地理名胜；或考察当地乡土文化；或了解地方风土人情；或寻访历代文化名人；或探寻三晋

6、特产非遗；或研究当地作物生长；或关注当前社会热点：调查内容丰富多彩。　　不少同学选择了我们三晋大地上一些知名的文化遗迹作为考察对象，如：西候渡遗址、丁村遗址、陶寺遗址、平遥古城、乔家大院、悬空寺、黄河铁牛等。也有一些同学把目光放在了一些地方特色浓厚却鲜为人知的人文景点上，如吉县人祖山、介休后土庙、汾西师家沟民居、临汾平阳鼓楼、河津高禖庙、隰县小西天等。无疑，这些景点更具有考察的价值和意义。　　调查地方特产的同学，大多选择我们山西一些闻名中外的特产进行调查。如：闻喜煮饼和花馍、山西老陈醋、稷山板枣和麻花

7、、阳城花馍、临晋江石榴等。大部分同学们就这些特产的悠久历史、影响程度、制作程序、发展前景等做了调查。　　三晋大地，人杰地灵，历史文化名人和当代革命领袖汇聚。我们既看到了同学们对霍去病、关羽、王勃、柳宗元、司马光等这些知名度较高的文化名人的调查报告，也看到了对类似“割股奉君不言仕禄”的介子推、“舍子救孤忍辱匿山”的程婴等这些演义为侠义典范的调查报告，我们还看到了对近代抗日名将革命功臣傅作义、革命先烈嘉　　康杰等人的调查报告。　　部分同学较为关注当地的一些非物质文化遗产。花腔鼓为襄汾赵雄村所独有，历史悠久

8、而又形式独特。304班薛子怡同学眼光敏锐，善于发现，把这弥足珍贵的民间曲艺作为自己的调查内容。238班张艺桐同学，对家乡乡宁的民歌做了详细的考察，发现这些非遗濒临失传，亟待保护。280班的马梦冉同学把家乡陵川的九曲黄河灯会作为自己的社会调查内容，为我们描绘了黄河灯会的宏大场面。294班丁萌同学则对侯马的蝴蝶杯和大南庄传说这两个非遗进行了考察。　　部分同学较为关注社会热点问题，对一些较为敏感的社会问题，如：农村贫困、养老问题、农村留守儿童问题做了调查，提出