教师信息技术应用能力提升个人研修计划

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1、教师信息技术应用能力提升个人研修计划　　导语：为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务。教师信息技术应用能力提升个人研修计划　　为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，我积极地参加了全国继续教育网的国培计划。　　一、指导思想　　通过网络学习把基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素

2、质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师的整体教学水平。　　二、基本情况　　虽然在日常教学中会用到一些多媒体教学手段，但技术不够娴熟，更多的网络资源没有很好地利用到地理课堂上;对于课题研究、学术论文等方面也要有所提高，所以今后在这些方面仍需继续努力!　　三、研修目标　　1、使自己由网络知识的初学者向中高级状态转变，进而使自己成为新课程的现代化实施者，逐步提高我校教学质量及水平;不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。　　2、以新的

3、教育理念为指导，以课程改革为重点，凭借现代化教学手段以促进师生共同发展为目的。把立足点放在解决教学改革和实践中所遇到的实际问题上;把着眼点放在理论与实践的结合上;把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。　　四、研修内容　　(一)个人读书(通过网络学习资源)　　1、精读教育教学方面的专著，充实自己。　　2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。　　3、做好学科知识的不断更新。　　4、经常撰写研修小结。　　(二)加强交流积极参加各种讨论。　　(三)做好听课记录，积极反思，在学习中补充自己的

4、不足，使自己的学习更加的完整。　　五、活动与实施　　1、认真参加学习培训，作好培训记录。　　2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。　　3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。　　4、空余时间利用电脑进行网络研修。教师信息技术应用能力提升个人研修计划　　研修主题　　通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修。　　研修目标　　1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究

5、的技术支持。　　2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。　　3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑。　　学习内容　　1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。　　2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习。　　3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事

6、。　　实施计划　　1、每天按要求学习网络国培课程　　2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题。　　3、按时记录自主学习心得做好积累。　　4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果　　预期成果　　1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。　　2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。　　3、写一篇研修成果论文。教师信息技术应用能力提升个人研修计划　　我参加了信息技术应用能力培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。　　

7、一、指导思想　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。　　二、研修目标　　1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。　　2、能结合有关信息技术应用能力，针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。　　3、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。　　三、研修方式　　1、聆听请教　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己

8、的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。　　2、反思提升　　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。　　在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和