心理辅导反馈制度

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1、心理辅导反馈制度　　篇一：心理辅导室制度内容　　第一块制度版内容：　　心理辅导室工作制度　　服务目标：　　透视心灵，关注成长；挖掘潜能，完善自我　　服务原则：　　相互信任，对来访者绝对保密；师生平等，为成才路把脉导航。　　1、心理辅导员要在规定的时间内按时到岗，保持心理辅导室工作的日常化、规范化。　　2、心理辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。　　3、心理辅导员必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态。以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。　　4、心理辅导员在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，事

2、后做好记录。　　5、心理辅导员要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结。　　6、心理辅导员要尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则。　　7、心理辅导员若不能当时解决问题，需查阅相关资料后在进行约定时间解决。　　8、心理辅导员在一定时期内，要将咨询情况归档，准备为今后查阅。　　9、心理辅导员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。　　第二块制度版内容：　　心理辅导员工作守则　　第一条热爱心理咨询工作，努力钻研业务，不断提高咨询技能。　　第二条态度热情、真诚，富于同情心，营造和谐、温馨、安全环境氛围。　　第三条当严守职业道德，尊重来访者，对咨询内容有

3、保密的权利和义务，确保来访者的权益不受侵犯。　　第四条服从工作安排，未经许可，不得擅自接待校外来访者。　　第五条应与来访者保持客观的工作关系，不得超越，否则，应立即终止咨询关系或转由其他心理辅导员继续咨询工作。　　第六条工作认真负责，每次咨询结束后，心理辅导员应及时整理咨询记录，分类存档。　　第七条心理辅导员若遇到自己不能处理的问题，应明确告诉来访者，做好适当的转介建设。　　第八条如果遇到有心理问题严重的，甚至严重到精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。　　第九条咨询工作原则在咨询室进行，严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案。　　第三块制度版内容：　　来访者须知　

4、　1是否开始或终止接受心理咨询都由来访者本人决定，心理辅导员只作建议。　　2来访者可预约时间，也可直接到学校心理辅导室。预约时间确定后请准时到达，按先后顺序咨询。　　3每次咨询时间为40分钟左右，因此请注意掌握话题和谈话时间。　　4来访者应明确需要咨询的主要内容，并愿意在心理辅导员的帮助下努力调节自己的心理状态。如果对咨询效果不满意时，可以提出终止咨询。　　5不要期望一次就可以解决所有问题，所以最好每次只谈一两个问题。6你在这里所说的一切话，我们都将保密，请不要有任何顾虑。　　7如果你对心理辅导员的工作不满意，可以当面指出。　　8来访者缺乏诚意或不负责任，心理辅导员随时终止咨

5、询工作。　　9认真配合心理辅导员的工作，按时完成“作业”，把个人的感悟与改变有效地反馈给心理辅导员。　　篇二：心理辅导室各项制度　　心理辅导室守则　　长春市永春实验校小学部　　心理辅导室守则　　一、心理辅导室必须保持安静的环境，使其成为学生　　诉衷肠，师生谈心的好场所。　　二、心理辅导老师必须拥有一片爱心，热爱这项工作(来自:小龙文档网:心理辅导反馈制度)，并接受过专业培训取得专业合格证书，并掌握咨询的技巧和心理测试、心理训练的方法。　　三、心理辅导老师必须本着“真诚、热情、无私、保密”的基本原则，帮助学生解决心理困扰，矫治心理障碍、不断完善自我。　　四、遇有严重心理障碍或精

6、神疾病的学生，咨询老师能及时发现并转送有关医院进行心理治疗。　　五、辅导老师应主动争取家庭的配合，形成辅导网络，使学生在校内外都能得到有效的心理帮助。　　六、辅导室对全校学生提供辅导咨询。　　长春市永春实验学校小学部　　心理辅导室管理制度　　长春市永春实验校小学部　　心理辅导室管理制度　　第一条辅导室工作人员认真学习心理健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。　　第二条热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。　　第三条尊重学生、平等地对待学生，并认真遵守心理辅导人员的职业道德，严守

7、工作秘密，不得公开来访者的情况。　　第四条本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。　　第五条对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理。　　第六条辅导室卫生由当日辅导人员负责打扫，要求整洁舒适。　　第七条辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。　　第八条辅导人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再进行约定时间解决。　　第九条辅导室在一定时期内要将辅导情况归档，备以后查阅。　　第十条辅导室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保