小学心理辅导室管理制度

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1、小学心理辅导室管理制度　　篇一：小学心理辅导室管理制度　　小学心理辅导室管理制度　　一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。　　二、辅导室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。　　三、辅导人员接待来访者时，必须热情周到，想人所及。　　四、辅导人员在咨询或者辅导时，须学会倾听，做好记录。　　五、辅导人员在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。　　六、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。　　七、辅导人员要为来访者严守个人秘密，违者后果自负。辅导人员若不能当时解决问题，须　　查阅相关资料后再行约定时间解

2、决。如遇有重大突发事件，应及时向领导反映。　　八、辅导室在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。　　九、辅导人员遇到确有心理问题严重到精神问题者可介绍到他处就医。　　十、辅导测量用表不可外借、复印，由咨询室统一管理使用。　　十一、辅导人员要遵守管理制度，爱护室内公共财产，严格要求自己，做到爱室如家。　　十二、对非工作人员，非辅导人员要阻挡入室。工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。　　十三、被辅导者应秉着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。不得以玩玩的心态来对　　待。　　十四、被辅导者在接受辅导人员的辅导过

3、程中，应该虚心认真的和辅导人员进行交流，讲述　　自己即将或者要面临的困惑和问题。　　华盛学校　　篇二：学校心理健康辅导室管理制度　　学校心理咨询室管理制度　　一、辅导室工作人员须在规定的时间内按时到岗、按时下岗。遵守管理制度，爱护室内公共财产。　　二、辅导人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。　　三、辅导人员在一定时期内要将咨询或者辅导情况归档，备以后查阅。　　四、辅导测量用表由咨询室统一管理使用，不可外借。　　五、对非工作人员，非辅导人员要阻止其进入。　　六、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。　　七、被辅导者应秉

4、着三“诚”态度即：“诚实”、“诚恳”、“诚心”。　　八、被辅导者在接受辅导人员的辅导过程中，应该虚心认真地和辅导人员进行交流，讲述自己即将或者要面临的困惑和问题。　　篇三：小学心理咨询室管理制度　　小学心理咨询室管理制度　　1、心理咨询教师必须态度热情，工作细致和认真。　　2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。　　3、心理咨询员不得迟到、早退，要按时到岗接受咨询者来访。　　4、保持室内环境整洁，优美、舒心，花卉盆景等装饰物要不断更新，营造温馨的空间。　　5、做好有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。　　6、在规定时间内认真

5、做好学生个别辅导或电话咨询、网络咨询工作　　7、未经同意，有关资料不得外借。　　8、爱护室内各项设备，保持正常使用。　　9、工作完毕，关好门窗、做好安全保卫工作。　　10、对非工作人员，非咨询人员要阻挡入室。　　小学心理咨询室教师工作制度　　1，值班教师在规定值班时间内必须到岗，耐心接受同学的咨询，并做好面谈预约登记和当日的值班记录。　　２．当日值班人员有特殊情况需要请假，必须以电话或当面请假的方式，向心理咨询室负责人提出请假申请，批准后方可请假。　　３．严格遵守保密原则，保密内容涉及心理咨询室相关所有工作内容。未经负责人同意

6、，值班人员严禁随意翻阅心理咨询室存放的材料和文件。　　４．心理咨询室除工作人员外，一般不允许无咨询要求的学生或其他人员进入。　　５．如果在工作中泄密或者由于工作失误导致咨询室财物损失，将酌情给予相应的处分，并担负损失财物的赔偿责任。　　西关大胥家小学心理咨询室档案管理制度　　一、心理咨询师有责任向来访者说明工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。　　二、心理咨询中的有关信息，包括个案记录、测验资料、信件、录音、录像和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，及时送档案室进行保存。　　三、除了心理咨询教师和档案管理员意外，学校任

7、何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权产看心理档案室档案材料。　　四、心理咨询师只有来访者统一的情况下，才能对咨询过程进行录音、录像。因专业需要进行案例讨论、教学引用和科研写作时，应隐去那些可能据以辨认出来访者的有关信息。　　五、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴漏程度限制在最小范围。　　六、心理咨询教师接受卫生、司法或公安机关规定的询问时，不得做出虚伪的陈述或报告。　　西关大胥家小学心理咨询活动制度　　一、有固定的面谈

8、咨询时间：周四下午3:30——4:30　　二、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安静的环境氛围。　　三、咨询时间辅导教师按时到岗，确保咨询工作正常进行。　　四、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。