初中英语课例研究报告

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1、初中英语课例研究报告　　篇一：初中英语课例研究报告(正稿)　　英语课例研究报告　　研究主题：初二英语听说课　　教学课目：Module7FeelingsandimpressionsUnit1　　教学年级：初二年级　　执教教师：吴鹏程　　研究教师：朱妙容庞英邓国云鄔乃禄潘艺娜廖理会蓝华萍党莉　　指导老师:吴凌羽　　研究过程：　　一、原始课例　　回顾我们一年多的教学实践，又认真观摩了多节新教材的研讨课，我们发现虽然使用了新教材，但在Speaking教学过程中仍受传统模式的干扰。导致学生在“说”课堂上动口，动脑意识不强。那么教师如何设计“Speaking”的教学，使得

2、课堂气氛活跃，让学生真正成为教学主体，在教学过程中确确实实地“动”起来就成为我们研究的主要内容。活动内容:通过本模块的学习，学生可以学会表达自己的感觉和印象。　　话题背景：本模块以感觉与印象为话题,内容主要是谈论对食物等的感觉、评论以及对人的印象等。了解表感觉和知觉的系动词的用法；了解英国女孩Sally的情感态度和喜好，很符合学生的兴趣，语言实践活动比较好开展。学生可以围绕这一话题进行大量的听、说、读、写方面的语言实践活动。阅读的重点在于理解，在此基础上学会一些描述人长相和性格的表达方式，包括句式和一些形容词。　　教学目的：通过谈论感觉与印象训练学生的听、说、

3、读、写能力，掌握使用表感觉和知觉系动词和系表结构,养成正确表达感觉与印象的能力。　　教学重点：1.能正确使用表感觉和知觉的系动词：sound,smell,look,taste,feel;掌握句子的系表结构：linkverb+adj.2.能够对食物的味道、人的印象等进行评论。　　教学难点：1、掌握一些句型的用法　　2、如何提高学生的口语能力　　教学方法：分组讨论，使学生自由交谈，然后分角色表演。　　教具：小黑板，卡片　　教学过程：　　二、活动设计　　活动1：Describethings　　说明：先选一位同学为主持人，描述出某一物体的特征，其他同学猜。猜正确的那位

4、同学就是下一场比赛的主持人。　　活动2：Messagecollection　　说明：四人小组活动。第一个同学先想出一样描述的物品，然后用一句话描述出来，第二个同学先重复第一个同学的话，接着再说一句。依次类推。　　活动3：挑战解说员　　说明：课前教师先准备好写有各种物体名称的小卡片若干，由一位同学上台随机抽选卡片，并将卡片上所写物体用Itlooks/sounds/smells/tastes/feels…等描述出来，若其他同学能猜出这样物品则为挑战成功，否则挑战失败。　　以上活动所需语言：Thatsmellsdelicious!Ittastestoostrong.

5、Itdoesn’tsmellfresh.Theyfeelverycomfortable.Shesoundsreallynice.Andshelooksverypretty.…　　活动4：Catchthethief.　　说明：给出一些外貌特征等较为相似的画像，通过听外貌描述，选出哪个是警察要抓的小偷。看看哪个是最佳警察。　　活动5：火眼金睛　　说明：由一位同学描述其他同学的外貌特征或性格特征，其他同学找出所描述的是谁。　　以上活动所需语言：Thepersonis14yearsold.Heismeterstallandlooksstrong.Hehasdarkha

6、ir.HeoftenwearsaT-shirtandjeans.Heispoliteandquietandsmilesalot.…　　三、分课时教案　　Period1:Unit1　　Step1:Warming-up　　1.ListentoanEnglishsong.　　2.Ask:Doyoulikethissong?Howdoesitsound?　　教学意图和说明：歌曲容易激发学生兴趣，使学生很快融入到课堂之中，体现寓教于乐。问句过渡自然，迅速步入主题，引出系动词用法。　　Step2:Presentation　　Presentlook,sound,smell,

7、taste,feel,thenask:Doyoulike…?　　Howdoesit/dothey…?　　教学意图和说明：练习时，呈现大量的实物（如flower,chocolate等）以及图片（如Beijingroastduck,silkshirts,sea等），重复上述两个问句，给学生足够的理解，学会运用。　　Step3:Pairwork　　1.Workinpairslikethis:　　A:Doyoulikeflowers?B:Yes,Ido.Theylooknice.Doyoulikejazz?　　2.SBActivity8.　　3.Workbook,Pa

8、ge136,Activity1.　　教