牛津上海版一下《unit 3 drinks i like》word教案

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1、Title1BModule2Unit3DrinksIlikeStyleNewteachingPeriodTeachingaim1.Tousetheverb“like”toindicatesomething.eg:Ilike…2.Touseformulaicexpressionstowishsomeoneahappybirthday.3.Touseimperativestogivesimpleinstruction.eg:Let’s…LanguagefocusTobeabletousethelearninglanguag

2、epointstocommunicatewithothers.Difficultpoints1.Touseimperativestogivesimpleinstruction.eg:Let’s…2.Tobeabletousethelearninglanguagepointstocommunicatewithothers.Teachingaidssomedrinks,Multi-mediaTeachingdesignProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparation1.S

3、ayarhyme2.Askandanswer:Whatdoyoulike?T:Whatdoyoulike?S:Ilike…It’s…复习上节课所学的句型,为本节课做好基础。通过问答让学生表达自己为什么喜欢的理由While-taskprocedure1.learn:coffeeLooksomepictures.ListenT:Ilikecoffee.It’snice.Coffeeisblack.Coffeeisnice.Coffeeisbitter.Tasteit.Howtomakecoffee?T:Doyoulikec

4、offee?从老师的喜好,从而引出coffee教学向学生介绍coffee的特征,并让学生亲自体验一下。出示几张照片让学生大概了解制作coffee的步骤。2.Learntea3.learn:drinkMakeadialogueLookandintroduceGrandpa:Idon’tlikecoffee.Iliketea.It’snice.greentea/blacktea/milkteaDoyouliketea?Yes,Iliketea.No,Idon’tliketea.T:Idon’tliketea.Idon’tl

5、iketodrinktea.Rhyme:Drinksomecoffee.Drinksometea.Coffeeandtea.Nice,nice,nice.(juice,cola,milk,water)A:Whatdoyoulike?B:Ilike…A:Drinksome…B:Thankyou.T:TodayisEddie’sbirthday.Icansingasongforyou?Canyou?S1:Yes,Ican.S2:Yes,Ican.通过听录音知道爷爷喜欢喝茶,引出tea教学结合生活实际,说一说各种tea,既丰

6、富了语言内容,也增加了操练的次数。通过问句的形式了解学生的嗜好。通过动作辅助学生理解drink的意义。通过学习drink,把所有学过的drinks结合编成儿歌,既操练单词又操练了句型:Drinksome…培养学生语段能力通过创设Eddie过生日的情景,让学生在快乐的氛围中学习,感悟知识。4.learn:let’s5.LookandsayS3:Yes,Ican.T:Let’ssingabirthdaysong.Let’ssingasong.Let’seatsome…Let’sdrinksome…Let’s….Alice,

7、Alice,whatdoyoulike?IlikejuiceLet’sdrinksomejuiceOk.Tasteit.Thankyou.通过庆祝生日聚会,让学生操练Let’s的句型通过师生之间的合作完成对话,为下一活动做示范。Post-taskactivitiesDopairwork____,___,whatdoyoulike?Ilike….Let’sdrinksome…Ok.Tasteit.____,______不仅把这一课所学的句型整合在一起编成对话形式,也增强学生之间的交往。AssignmentSingabir

8、thdaysongandmakeabirthdaycardforyourfatherandmother.感谢养育自己的爸爸妈妈。板书设计M2U3Whatdoyoulike?Ilike….milkjuiceDrinkscolawatercoffeetea

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