关于物流认识实习报告

关于物流认识实习报告

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1、关于物流认识实习报告  以下是小编整理的关于物流认识实习报告,欢迎阅读参考。  专业(专):物流管理  年级班级:04级(4)班  小组成员:  组长:李国磊00446219  组员:张中前00446251刘薇00446078李辉00446215  朱家秋00446218陈风萍00446081曹晓慧00446080  章丹00446241刘婧00446087匡小丽00446254  邹玲00446079蒋鹏锋00446090  指导老师:蒯海章、易涛  选择身边的企业单位为对象,联系课上所学理论,采用实地考察跟踪其物流全过程的方法,对南昌物流业发展现状进行初步了解。

2、  培养实际调研能力,尝试检验所学知识,并从实际中进一步学习了解物流的内涵与外延。  采用实地调研的方式,具体采用了面对面的访谈了解、过程跟踪调查和侧面行为观察的方式。  出动全组成员合理分工,每人负责不同侧面的内容,协同合作,调查后集体讨论分析,并总结出实习报告。  一、前期准备工作  1、元月4日下午2:00在北—B104教室参加本专业认识实习周动员大会。  2、元月5日上午10:00在一食堂召开小组会议,商讨实习方式、调查对象,对小组成员进行明确分工,并拟定实习计划。  3、元月5日下午通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找调查对象,并争取专业物流公司或单位的

3、支持和协助。  到系办公室开介绍信。  4、准备校徽、红帽子、数码相机、笔记本等实习所需物品。  二、开展实习活动  1、元月6日,走访南昌市物流行业协会。  2、元月8日,参观、调查江西交远物流有限公司。  3、元月9日,走访江西省南昌商业储运总公司。  4,元月11日—12日收集并整理资料,收集各成员的初稿,统一商讨分析并定稿。  (一)备战认识实习,英雄所见略同。  ——准备工作篇  元月4日下午2:00我们参加了本专业认识实习周动员大会,大会由物流管理专业班主任蒯海章老师主持,易老师在会上对本次实习周工作做了详细的指导,并提出了这次实习的目的、方法及注意事项

4、。  蒯老师又提出了这次实习的要求和希望。  元月5日上午10:00,我们小组在一食堂召开小组准备会议,组长根据各成员的特点,从摄影、记录、财务、安全保障、撰稿方面进行了明确分工,大家一起讨论实习方式、调查对象,并拟定实习计划。  (二)山穷水尽疑无路,柳岸花明又一村。  ——寻找对象篇  元月5日下午我们开始寻找调查对象,通过登录网站、查阅报纸、杂志等方式寻找专业物流公司,在江西物流网上我们搜到几家物流公司,但当我们致电争取公司支持和协助时,却一次次遭到拒绝和打击。  其中有的公司很干脆:没时间接待;有的单位老总出差,没人可以做主接待我们;有的要申请总经理的同意,

5、可是就没了答复;还有的是我们千辛万苦找到一家老总的手机号码,可是总也打不进去。  总之,他们  有足够的理由将我们拒之门外。  功夫不负有心人,经过不断地询问,我们与南昌物流行业协会的高学敏副秘书长取得了联系,并顺利争取到走访该协会的机会。  可万万没想到,高副秘书长答应我们联系几家从事物流行业的公司供我们参观、考察。  (三)听君一席话,胜读十年书。  ——人物访谈篇  元月6日上午7:00,我们小组一行12人准时从瑶湖校区出发,大约在8:45分我们来到了南昌市洛阳路61号,这是我们本次实习的第一站—南昌物流行业协会。  按照预约的时间,协会的高副秘书长热情地接待

6、了我们,她马上带领我们到会议室并引见了协会的会长陈奎辉先生和樊秘书长,当我们讲明了这次走访的目的后,便开始了这次人物访谈。  首先陈会长向我们讲述了其协会成长的历程。  随着市场经济的迅速发展、社会化大生产特别是工业化初步实现。  使得产品极大的丰富,产品的大量交换、运输与仓储成为必然。  各种各样物资的流动与日俱增,越来越受到人们的关注。  江西省省委省政府认识到作为新的经济增长点的现代物流业必然成为江西经济发展的基础产业。  江西经济要率先在中部地区崛起,需要充分发挥其区位优势。  省委省政府也给予了四条、八项优惠政策。  由于江西位于中国中东部,与中国经济最活

7、跃的三个区域(长江三角洲、珠江三角洲、闽东南三角洲)紧密相连。  在这些区域经济结构梯度转型期以及西部大开发战略中。  江西将扮演重要的角色。  潜在无限的商机,海内外商贾云集,纷纷把目光注视在江西这片红土地上。  省政府果断提出自己的发展思路和战略构想。  并投入大量资金建设好省内四小时经济圈、省外八小时经济圈。  对接长珠闽、溶入全球化。  栽好梧桐树、引来金凤凰。  短短几年时间江西经济发生了翻天覆地的变化。  江西物流业也正是在这样的环境下应运而生。  政府对物流业发展的高度重视,对该协会成立给予了大力支持,同时五家从事物流行业的公司是该协会的发起单位。

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