冀教版生物七下第一节《 激素与生长发育》word教案二

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1、第五章正常发育健康成长第一节激素与生长发育——激素调节人体的生长一、教学目标知识目标1.叙述激素的概念。2.阐明内分泌腺和外分泌腺的区别。3.简述甲状腺素和生长激素的功能。能力目标尝试用甲状腺激素喂养蝌蚪和观察蝌蚪的发育，说明甲状腺激素的生理作用。情感目标通过激素的过多和过少的危害，逐步形成辩证的思想。二、重点难点重点：内分泌腺的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。难点：甲状腺激素、生长激素的作用三、教学准备多媒体课件等四、课时安排一课时五、教学过程1、引入教师：播放影片《童梦奇缘》中有关主人公小光偷喝了神秘发明家的“催生药”后一夜

2、间长成了大人。学生：观看、思考教师：其实我们人体内也会分泌一种类似的“催生药”，促进人体生长，这就是激素。引入我们今天所要学习的是第一节：激素与生长发育—激素调节人体的生长2、新课教学①认识激素和人体的内、外分泌腺教师：首先认识激素。要求学生阅读课本P102“小词典”中的内容，并思考：激素的定义是什么？激素有什么特点？又有怎样的功能？学生：阅读小词典中的内容并思考以上三个问题。教师：讲解激素的定义、特点和功能。激素的分泌与人体的某些腺体密切相关-----展示人体内的两类腺体放大图学生：观察了解他们的异同。教师：讲解外分泌腺和内分泌

3、腺的结构，强调两者区别是：分泌物的运输方式不同。外分泌腺靠导管运输，内分泌腺靠血液运输。学生：聆听、记录教师：展示人体主要内分泌腺图，要求学生仔细观察该图，并结合课本P104图5—3思考：人体的内分泌腺主要有哪些？各在什么位置？主要分泌哪些激素？并将思考的结果及时记录在学案中。学生：观察、思考并记录观察结果。教师：要求学生对照投影上的人体主要内分泌腺图，说出途中六个内分泌腺的名称，并介绍每个腺体的位置和主要功能。垂体：位于丘脑的下部，可分泌生长激素等多种激素。甲状腺：位于颈的前部，喉和气管的两侧。主要分泌甲状腺激素胸腺：可以分泌胸

4、腺激素，胸腺与人体的免疫功能密切相关[肾上腺：位于两侧肾脏的上方。主要分泌肾上腺激素胰岛：与胰腺并不相同，它是胰腺的内分泌部，主要分泌胰岛素性腺：男性的睾丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。学生：聆听、记录②探究甲状腺激素的生理作用教师：讲解“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验步骤以及实验结果，要求学生依据实验过程中所记录的数据分析出实验结论。学生：实验证明了：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。教师：甲状腺激素不仅可以促进蝌蚪的生长发育，同样它在人类的生长发育中也发挥着着至关重要的作用。讲解由于甲状腺激素分泌异常引发的两种病

5、症：甲亢病和呆小症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出甲状腺激素的生理功能。学生：聆听、分析、总结疾病名称病因表现甲亢病成年甲状腺激素分泌过多新陈代谢旺盛，神经系统兴奋性过高呆小症幼年甲状腺激素分泌过少新陈代谢缓慢，神经系统和长骨的正常生长发育受到影响总结：甲状腺激素的生理功能是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。教师：教师讲解却碘会导致的甲状腺激素分泌不足，出现的地方性甲状腺肿---大脖子病。讲解这种病症的发病原因以及症状。学生：思考、聆听。③探究生长激素的生理作用教师：讲解由于生长激素分泌异常引发

6、的两种病症：侏儒症和巨人症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出生长激素的生理功能。学生：聆听、分析、总结疾病名称病因表现侏儒症幼年生长激素分泌过少发育迟缓（生长过慢）巨人症幼年生长激素分泌过多发育过快（过分生长）总结：生长激素的生理作用是调节人体生长发育教师：讲解有关生长激素分泌的生活小常识（人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！）学生：聆听，学会如何更好的安排自己的作息时间。④大家谈1、如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？答：儿童青少年时期，骨端和骨干之间具

7、有软骨层，软骨层能不断产生新的骨组织，使骨骼长长。但是成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。所以即使成年人生长激素分泌过多，也不会得巨人症。教师：讲解成年后如果生长激素分泌过多导致的肢端肥大症的原因和症状。2、侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同？它们的病因分别是什么？侏儒症呆小症病因幼年生长激素分泌不足幼年甲状腺激素分泌不足不同点智力发育正常生殖器官发育正常呆傻、生殖器官发育不全相同点发育迟缓（身材矮小）⑤练一练1、下面有关激素的叙述，不正确的是（）A是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质

8、B对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起调节作用C在血液中含量极少，但是作用很大D可以代替神经系统对各项生理活动进行调节2、肾上腺、性腺、垂体的分泌物（）输送到身体的一定部位A直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环B由导管排出C进入淋巴，随淋巴