亚太经济合作组织

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1、亚太经济合作组织亚太经济合作组织  5.4《亚太经济合作组织:区域经济合作的新形式》  一、教材分析  本专题介绍了具有代表性的国际组织,已经学习过了联合国和世界贸易组织,本节介绍的是其另外一个重要成员——亚太经济合作组织的一些基本问题,介绍它的宗旨和作用、独特方式以及中国与亚太经合组织的关系。  二、教学目标  (一)知识目标  1.明确亚太经合组织的宗旨和作用;  2.阐述亚太经合组织推进成员之间加强合作的方式;  3.理解中国在亚太经合组织中的地位和作用  (二)能力目标  通过对亚太经济合作组织的了解,培养学生,搜集资料和分析资料的能力  通过学习亚太经济合作组织的方

2、式,培养具体问题具体分析的能力。  (三)情感、态度与价值观目标  通过学习中国和亚太经济合作组织的关系,支持中国对亚太经济合作组织的基本策略。  三、教学重点难点  中国与亚太经合组织的关系  四、学情分析  学生对亚太经济合作组织这个名字很熟悉,但对其具体内容知之甚少,因此会感兴趣,会产生一种深入求知的欲望,通过对前几课知识的学习,又为本框题的学习打下了基础.从能力方面看,高三学生独立思考能力不断增强,比较关心身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力.  五、教学方法  情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

3、  六、课前准备  1、热点材料搜集与整理  2、导学案的印制  七、课时安排:1课时  八、教学过程  (一)预习检查、总结疑惑  检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑,使教学具有针对性。  (二)情景导入、展示目标  结合最新时政材料导入,出示问题  1.亚太经合组织的宗旨和作用有哪些?  2亚太经合组织推进成员之间加强合作的独特方式是什么?  3.中国在亚太经合组织中的地位和作用是什么?  (三)合作探究、精讲点拨  学生依据问题,探究知识,交流  探究一:亚太经济合作组织的宗旨和作用  图片展示:亚太经合组织会标  通过课前预习,回答问题:亚太经合组织会标的寓意有哪

4、些?  学生通过查阅资料了解:  亚太经合组织会标于1991年起开始启用,呈绿、蓝、白三色的地球状。会标不仅代表亚太经合组织这一重要的地区经济合作组织,也代表着亚太地区的希望和期待。地球用太平洋这一半代表亚太经合组织经济体,绿色和蓝色代表亚太人民期待着繁荣、健康和福利的生活,白色代表着和平与稳定;边缘阴影部分代表亚太地区发展和增长富有活力的前景;中间是白色的APEC四个英文字母。  【探究展示】  1亚太经合组织简介:  (1)、地位——当今世界最大的区域性经济合作组织  (2)、性质——是促进亚太国家和地区经济合作、推动共同发展的主要机构。  【展示材料】APEC把“相到依

5、存,共同受益,坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁垒”视为宗旨,逐渐从一个松散的论坛演进为较为紧密的区域经合组织,为推动亚太区域贸易投资自由化和经济技术合作、促进地区经济发展作出了贡献。   16年来,APEC经济体的经济总量在迅速扩大,其整体贸易占世界总贸易额的47%,占全球国内生产总值(GDP)的60%以上。APEC整体是全球最大投资输出方,亦是最大投资输入方。在世界经济大舞台上,APEC可谓举足轻重。  思考并讨论:从本材料中可以看出亚太经济合作组织的宗旨和作用有哪些?  2、宗旨  对象本地区人民成 员  目的为本地区人民的共同利益而保持经济的增长与发展促进成员间

6、经济的相互依存  途径加强开放的多边贸易体制,减少区域贸易和投资壁垒  3、作用:  亚太经合组织推动了本地区贸易和投资自由化、便利化,以及经济技术合作。贸易和投资自由化,就是消除贸易和投资障碍,使商品、服务、资金在成员之间自由流动;便利化集中在减少商业交易成本、改进贸易信息利用、调整政策和商业策略等方面;经济技术合作,主要是在人力资源、科学技术、基础设施建设等方面开展培训、研讨等多种形式的合作。  深化探究  探究二:独特的APEC方式、作用及主要机构:  【探究展示】  1、APEC方式的独特之处:  (1)、承认多样性,强调灵活性、渐进性和开放性;  (2)、遵循相互尊

7、重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则;  (3)、单边行动与集体行动相结合。  这种全新的合作方式以磋商代替谈判,以论坛承诺代替法律协定,避免高度机制化和强制性对各方形成约束,从而平衡不同发展水平的成员的权益和要求,促进共同发展与繁荣。APEC通过独特的方式推进成员之间加强合作。所谓APEC方式,就是承认多样性,强调灵活性、渐进性和开放性;遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则;单边行动与集体行动相结合。这种全新的合作方式以磋商代替谈判,以论坛承诺代替法律协定,避免高度机制化和强制性对各方形

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