第二节 时间和位移导学案

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1、第二节时间和位移导学案学习目标1、知道时间与时刻的含义及它们的区别，学会用时间轴来描述物体运动过程中的时间与时刻2、理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系，知道矢量和标量，能区分矢量和标量学习过程一、知识准备：1．什么是坐标系？怎样画坐标系？2．通常我们8点上课，8点40分下课，下课时间是10分钟，8点、8点40分与下课10分钟的时间是否是同一个意思？【课堂互动探究】一、时刻和时间间隔探究1：今天早上可能有同学会问你这样的问题“今天早上你是什么时间起床的?用了多长的时间整理内务?”这两个“时间”的含义一样吗？你能看懂作息时间表和列车时刻表吗？探究2前一秒、第一

2、秒、第一秒末、第一秒内哪些是时刻？哪些是时间？第一秒末与第二秒初是同一时刻吗？探究3：你能在下面的时间坐标轴上找出以下的时刻和时间间隔吗？第2秒第2秒初第2秒末2秒内第5秒13027645t/s1．时刻和时间间隔：时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用表示，时间间隔用表示，时刻与物体的相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。2．如图所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻．（1）第4s内（2）第5s末（3）3s内（4）第6s初针对训练1.关于时间和时刻，下列说法中错误的是()A.物体在5s时指的是物体5s末

3、这个时刻B.物体在4s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间C.物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间5D.第4s末就是第5s初，指的是时刻注意：生活中所谓的时间有双重含义，即有可能指时间，也可能指时刻，要注意体会。如：“你什么时间到的”，这里所说的“时间”是指时刻，应理解成“你是什么时刻到的”针对训练2．我国在2003年10月，成功进行了首次载人航天飞行，下图中给出了“神州”5号飞船在飞行中的一些记录，你能判定给出的是时间还是时刻吗？展示国旗成功着陆神5点火···t11小时42分10秒9小时40分50秒15日09时0分15日18时40分50秒16

4、日06时23分二、路程和位移探究如图，从A地到B地有两条路径可以选择，你会选择那一条？两条路径没有共同之处吗？路程能描述两条路径的共同之处吗？2举例说明为什么不能用路程来表示物体位置的变化？点拨总结：路程和位移。路程是物体运动轨迹的，位移是用来表示物体（质点）的的物理量，位移只与物体的有关，而与质点在运动过程中所经历的无关，物体的位移可以这样表示：从到作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的，有向线段的方向表示位移的。图针对训练3．一操场跑道全长400m，如图所示，其中CD和FA为100m长的直道，弯道ABC和DEF均为半圆形，长度各为100m．一运动员从A点开始

5、起跑，沿弯道ABC和直道CD跑到D5点，求该运动员在这段时间内的路程和位移．三、标量和矢量1、标量：__________________如：_______________________2、矢量：__________________如：_______________（填学过的物理量）3、运算法则：a)两个标量相加遵从_________法则。请举例说明。四、直线运动的位置和位移如图1.2-4，物体在时刻t1处于“位置”x1,在时刻t2处于“位置”x2，那么，x2—x1就表示物体的________,记为：_____________说明：坐标x1,表示物体的______

6、_坐标x2表示物体的_______坐标______△X表示物体的_______1．2--4x0x2x1△X问：什么情况下位移的大小才等于路程？〖当堂达标〗一、选择题1．以下的计时数据，指时间间隔的是（）A．学校每天8：10准时上课B．每节课45分钟C．数学考试9：40结束D．周末文艺晚会18：40开始２．下列关于位移和路程的说法，正确的是（）A．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量B．在直线运动中，位移和路程是相同的AB321C．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关D．物体的路程总大于或等于位移的大小３．如图所示，一物体沿3条不同的路径由

7、A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大（）A．沿1较大B．沿2较大C．沿3较大D．都一样大4．从高为5m5处以某一初速度竖直向下抛出一个小皮球，在与地面相碰后弹起，上升到高为6m处被接住，则这一段过程中（）A．小球的位移为11m，方向竖直向下，路程为11mB．小球的位移为6m，方向竖直向上，路程为11mC．小球的位移为5m，方向竖直向下，路程为6mD．小球的位移为1m，方向竖直向上，路程为11m5．一质点向东运动了300m，又向南运动了400m，则质点通过的路程为m，位移的大小为m。【课后针对训练案】1．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间间隔的是（）A．

8、火车在早上