浅谈教师如何打造高效课堂at

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1、浅谈教师如何打造高效课堂陕西省商州区中学王雪【摘要】在新课改的要求下，高效课堂给我们解决了内容多、时间少的问题。高效课堂对教师来说，就是教学方式的改革。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。【关键词】教师高效课堂关键作用       课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是

2、通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：       一.教师要处理好以下转变       1.教师角色、观念的转变。教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，课堂不再是格式化程序的场所，而是学生自主发展的舞台。要

3、做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。       2.师生关系的转变。教学过程中最活跃的是师生关系，而良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。每一名教师都应该真心地走进学生，真情地亲近学生，深入地了解学生，平等而理解地对待学生，只有这样才能真正构建融洽、民主、平等、和谐的师生关系，也只有在这种师生关系下，才会实现真正意义上的和谐、高效教育。  二.高效课堂需要充分的课前准备       1.紧盯教学内容。“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，

4、要根据教学内容、学生情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的前置性作业。知识目标的定位要难易适中，还要充分考虑到三维目标的统一，也要兼顾好、中、差三个层次。教师备课首先要明确每节课教学的重点与难点，，做到有的放矢；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破。同时，还要准备充足的时间在下节课前处理上节课遗留的问题。       2.紧盯教学对象。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。备符合你这个班学生的认知水平的课，因为学生的学习兴趣是我们提高课堂效率的一个重要因素。       

5、三.高效课堂需要活跃的课堂状态教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动积极性，最大限度激发学生的主题意识和精神。       1.课堂要让每个学生都动起来。首先，课堂语言要充满活力和感染力，要抑扬顿挫，要风趣幽默。这需要教师自己的感

6、情投入，要进入角色，眼睛有神，动作有力。其次，课堂要像相声演员那样设计些“包袱”，让学生在张弛有度的环境下学习。相反，仅用某一种教学方法，容易造成学生听觉、视觉上的疲劳，从而分散学生的注意力，降低课堂效率。2.课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。合理地讲练，及时反馈与适时调整，确保每节课中目标的达成度或生成度。另外，作业的布置要科学、有层次，要有大局意识，这样就比较有弹性，满足不同层次学生的学习需求。       3.课堂要面向全体学生。       四.教师课堂结构、知识结构的重新构建       高效课

7、堂需要科学的学法指导。著教育家陶行知先生就指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效的课堂，教师在改变教法的同时，更应该指导学生拥有科学的学习方法。，由于学生经历、知识、生活范围上相近，生生互动式学习更容易使学生在仁者见仁、智者见智的讨论中接受教育。所以，应重视学生之间的互动学习,而这些学习方法离不开教师的指导。       课堂教学要坚持“三为主”：即：以学为主，以练为主，以赛为主。       1.以学为主：就是以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务

8、的能力，提高学习的整体效果。这个过程中，教师以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，通过自己的身体力行去体味学习带来的乐趣，最终让这种主动的学习成为自己的一种习惯。　       2.以练为主：课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师生互动。教师仅起主持人的作用，环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。这个环节教师应当视具