幼儿园大班教学活动设计户外主题活动

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1、幼儿园大班教学活动设计户外主题活动-------我和秋天有个约会赵娇露一、主题的产生秋天来了，气候发生了变化，秋天是一个凉爽的季节，也是一个遍地金黄的季节，在小朋友的周围，花草树木都发生了很大的变化，花草树木换上了新颜，同时秋天也是丰收的季节，稻麦金黄瓜果飘香，到处都是喜人的景象。对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，在《我和秋天有个约会》的活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。在这个活动中，幼儿将在感受、朗读、欣赏、交流的过程中，感受到秋天的景象，激发主动探索的兴趣，提高自主学习能力，更

2、重要的是，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操。我们预设了"美丽的秋天"的主题活动。二、主题教育目标1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。　　2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。　　3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofcheck

3、s;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。三、主题活动准备1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。　　2.带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。　　3.联系赏菊地点，做好赏菊准备。　　4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画

4、纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。四、主题网络的构建（一）活动一--秋天在哪儿活动目标：　　1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。　　2.能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。　　3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。　　活动准备：儿歌、篮子等。　　活动过程：　　为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找秋天。　　1.到野外树林，让幼儿身处秋天的氛围中，让幼儿自由感受秋天的景物和风光。2.户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？forthequalityofreviewsandrevi

5、ew.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans幼儿说：“现在是秋季，因为树叶开始落了。”“现在是秋季，因为开始冷了。”“现在是秋季，妈妈说菊花开了。”“现在是秋季，电视上说的”幼儿每人发言表达自己对秋天的

6、感受，用语言感受秋天。3.找秋天：幼儿四散开结伴在周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。幼儿有的去找落叶，有的用手和身体触摸秋风，有的去果树发现果实，有的抬头看天上飞过的候鸟，有的看树林里筑巢的候鸟，让幼儿用各种器官感受秋天。4.复习儿歌《秋风吹》（秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶！）。创编秋天的儿歌：如"秋姑娘，工作忙，让树叶换新装"。老师领唱，幼儿跟唱，围成一圈集体唱，边唱边走到大树下看树叶，观察树木的变化，观察落叶的颜色，观察落叶的形状。让幼儿用唱歌的歌唱秋天。4.捡拾树叶。老师倡议老师和幼儿一起在树林里捡树叶，并提议进行捡树叶

7、比赛，看谁捡的多，看谁捡的最漂亮，看谁捡的种类最多。老师和幼儿一起用实际亲近自然的方式感受秋天。　　（二）活动二--树叶舞会活动目标：　　1.初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。　　2.能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。　　3.乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompl

8、iance,investigation