镉处理对玉米幼苗生理生化指标的影响

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1、科技小论文镉处理对玉米幼苗生理生化指标的影响摘要：目的：研究玉米植株在逆境中的生理情况。方法：通过运用相应方法，测定实验组与对照组的细胞的膜透性、脯氨酸的含量、MDA的含量、细胞过氧化物酶的活性。结果：与使用营养液的玉米相比，逆境处理组的细胞膜透性随着镉浓度的增加电解质的相对外渗率增加；脯氨酸的含量随着镉浓度的升高而增加；MDA的含量随着镉浓度增加而升高；细胞过氧化物酶活性随着镉浓度的增加而呈现递减的规律。结论：植物在受到逆境环境的影响时会做出相应的反应来抵抗逆境，以减轻环境对自身带来的影响。关键词：玉米；镉

2、处理；生理指标Physiology ofMaizeunderdifferent cadmium concentrationsAbstract:Objective: physiologicalconditions intheadversity ofmaizeplants.Methods: byusingthe correspondingmethod, determinationof theexperimentalgroupandthecontrol groupof thecellmembranepermeabi

3、lity,prolinecontent, MDAcontent, cell peroxidaseactivity. Results:comparedwiththe useofnutritional liquid ofcorn, thecellmembrane permeabilityof stresstreatment group withincreasing Cdconcentrations relative leakageelectrolytes rateincreased; thecontentofpr

4、oline increasedwithincreasingcadmiumconcentration; MDA contentincreasedwiththe increaseof cadmiumconcentration; cell peroxidaseactivity with Cdconcentrationincreasing anddecreasing rule. Conclusion: theplantwill react toresist adversity areinfluencedbythe s

5、tress oftheenvironment, inordertoreduce theinfluenceofenvironmentonthe bringtheirown.Keywords: maize; cadmium; physiologicalphenomenon在土、水环境中,单一污染很少，绝大多数污染是多种污染物质共存所造成的复合污染，但国内外有关研究大多只涉及单一污染物的环境效应,对多种污染物所形成的环境复合污染效应及其机理的认识还远远不够。由于人类的活动,使重金属元素(如Cd、Hg、Pb、Cr、C

6、u等)在土壤、水体中大量积累。重金属在水生动物及水生植物根、茎、叶、籽粒中的累积，不仅严重影响水生动物及水生植物的生长和发育，而且可能进入食物链，危及人类的健康。研究重金属Cd作用对植物生长及生理生化的影响，从而进一步影响到人类的身体健康和人生的安全。研究重金属对植物的影响有助于人类进一步的控制和采取相应的措施来预防和抵抗重金属的危害。为进一步的作出理论研究做基础，为生态恢复提供一些依据。1材料与方法1.1实验材料的培养与处理玉米品种（吉祥一号）经穴盘培养的玉米植株10mg/L的镉处理液与20mg/L的镉处理

7、液标准培养液把培养了的玉米植株划分为三个组，分别为营养组（标准培养液），处理一（10mg/L的镉处理液），处理二（20mg/L的镉处理液）。处理一和二每个组10个穴盘，营养组12个穴盘，每个穴每天浇20ml的处理液，处理七天。在此期间两天取照一次。七天之后测其相应的生理指标。1.2玉米幼苗的生长情况4月1日，将玉米种子种在穴盘中，过了两天，种子发芽，且发芽率良好。待长到大概五厘米长，开始用营养液处理，玉米苗生长良好。1.3细胞膜透性的测定选取三组10mg/L的镉处理液与20mg/L的镉处理液和标准培养液处理的

8、玉米幼苗叶片第6页共6页科技小论文进行真空抽空气处理，浸提以测定其各组的电导率，最后算出其各组电解质相对外渗率。1.4脯氨酸含量的测定选取三组10mg/L的镉处理液与20mg/L的镉处理液和标准培养液处理的玉米幼苗叶片加3%磺基水杨酸，煮沸冷却，取上清液加蒸馏水、冰醋酸两毫升，2.5%酸性茚三酮，然后进行520nm波长下的显色、萃取、比色，最后从标准曲线查得脯氨酸含量。1.5过氧化物酶活性的测定选取