中小学英语交流研讨会发言材料

中小学英语交流研讨会发言材料

ID:19308188

大小:22.00 KB

页数:10页

时间:2018-09-30

中小学英语交流研讨会发言材料_第1页
中小学英语交流研讨会发言材料_第2页
中小学英语交流研讨会发言材料_第3页
中小学英语交流研讨会发言材料_第4页
中小学英语交流研讨会发言材料_第5页
资源描述:

《中小学英语交流研讨会发言材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、中小学英语交流研讨会发言材料  通过前一段时间的调研,看到在我们中小学英语教师在各自学段的教学中,还存在着一些问题,而这些问题是可以在我们的能力范围内得到解决的。我想谈三点注意事项。  1.给小学教师:小学应尽快改变英语教学发展极不均衡的状况,(XX年五年级毕业考试成绩,学情相近的顾乡片最高和最低的平均分相差26分,)全体教师都应该提高责任意识,而不仅仅是一部分学校和一部分教师,全体教师都要学习地段小学的做法,克服困难,研究教学方法,特别是要帮助中差生培养英语学习的兴趣,解决英语学习的困难。在小学阶段,帮助中差生比

2、成绩优秀的学生更为重要。争取让所有的小学生带着对英语学生的热爱和自信,以及格以上的成绩升入初中。郊区争取三年内达到这个目标。  2.给中学教师:中学教师应该更全面地更深入地了解小学的教学情况,包括熟悉小学的全部的教学内容,在此基础上才能有的放矢地高效地教学。  XX年9月,全区初一的摸底成绩平均分是65分,学生应该从65分的基础上学习,而不是从零起点学起。目前只有部分学校、教师做了此项工作,他们认真研究学生现状,提高学生整体成绩,减少两级分化。还有的中学教师参加小学的教研活动,例如,57中这学期选派了业务非常出色的

3、骨干教师到英语教师数量不足的爱国小学进行支援,这位老师虚心的参加小学的教研活动,了解小学的教学要求。  但还有相当一部分学校的教师还没有认真的研究,或研究的还不够细致。如,我去年11月中旬,听了三所学校6位教师的同一节课,其中两个a组学校,他们的学生入学平均成绩都在70分以上,教师授课内容是七单元"myhouse"第一课时,"warmup"中学习5个房间的名称词和4个表示方位的介词,这部分内容在小学也是重点,小学的四会生词表中已包含了其中的4个房间名称和三个介词,但所有的6位教师无一例外地对这九个单词全部平均分配了

4、学习时间,没有关注哪些是学生已知的内容,造成了严重的浪费。此外学生小学还学了diningroom,但无一名教师给学生机会说出已知的词汇。学生在小学比较熟知的方位介词"nextto,behind,near"也只有三位教师涉及。很显然,这样的教学没有充分地考虑到学生的已有知识基础。  随着小学教师的数量的补充,统考要求的落实,相信我们区大部分小学的英语的教学质量是会稳步提高的,因此中学老师为做好衔接的必修课是了解小学生的已有知识基础。途径很简单,我们的教研博客中足够的资料可以阅读和下载。也恳请各位中学的教研组长在指导X

5、X年的初一教学时能够提醒老师们不要再犯这类的错误。  3.对全体教师:必须明确中小衔接中对语音与词汇的要求,小学不进行音标教学,没时间也没必要,规则的单词按照发音规则可以直呼的,不规则的单词在小学通过听音模仿学习。小学教师必须从字母教学开始就渗透读音规则,词汇拼读方法的指导上,教师必须指导到位,训练到位,不仅为中学,更为学生的终生的英语学家奠定基础。  初一的音标教学要在对小学词汇的发音规则的总结基础上进行,音标是认读不规则单词的工具,能用音标拼读即可,不需要在音标教学上花费过多的时间,注意提高教学的效率。对于规则

6、的词还应该延续小学的直呼法,简单、省时、实用、高效。    如何完成从小学英语到初中英语的过渡  哈尔滨市第51中学庞秀凤  各位领导、老师下午好!  首先感谢各位领导为我们搭建这个平台,感谢区教研室对六年级英语教师的耐心指导和悉心帮助,使我们有机会对小学英语到初中英语的过渡问题进行交流。    刚迈入初中校门的学生,英语学习面临着从注重听说训练到培养学生听、说、读、写四项技能的过渡。因此,初中起始阶段的英语教师既要注重知识上的梳理,归类,做好过渡与衔接;又要关注学生能力的培养。这就要求教师了解小、初中英语教学要求

7、的差异,熟悉小、初中教材的内容,然后根据刚升入初中学生的心理和思维特点,制定相应的教学目标,采取切实可行的教学方法,充分发挥教师在教学中的主导作用和学生作为教学主体的能动性,帮助学生实现小初中的自然衔接和平稳过渡。由于各方面原因小学生的英语学习水平参差不齐,这给我们的教学增加了难度。因此,帮助学生迈好中学英语学习的第一步尤为关键。在这里,我把我校日常积累的点滴做法和大家分享。    一、熟悉中小学英语教材,以便融会贯通,  新教材为中小学教学内容的衔接提供了有利的条件。新教材不仅更加贴近生活,而且涉及了学生所关心的

8、话题,如,爱好、交友、运动、健康、动物等,拉近了学生与课本的距离。为了做好衔接,我们可相互了解教材并进行认真的研读.找出连接紧密的知识、能力要求,并在此基础上制定出教学计划,以此为切入点,把负担留给自己,将轻松还给学生。  在每届初一新生入学后,除了对小学学习的教材通读外,我们还对学生的学情进行分析,根据摸底测试的情况,进行集体备课,制定出一套切实可行的方案

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。