一年级下册品德说课课件-花儿草儿真美丽-人教(新版）

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1、花儿草儿真美丽人教版道德与法制一年级下册第二单元说课流程教学过程教学重难点教学方法教学目标学情分析教材分析教学反思教材分析《花儿草儿真美丽》一课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。通过《走，看花看草去》《爱护花和草》《花草面前要小心》这三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生欣赏大自然的美，亲近大自然，对自然界有共在感、好奇心、乐于探索；能够在与大自然相处时保护自己。教学目标01通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，

2、了解并爱护花儿草儿这样的小生命。02对自然界有共在感、好奇心、乐于探索。03能够在与大自然相处时保护自己。教学重难点培养学生与自然共在的美好情感。促进学生环保意识与生命意识的提升。教学重点教学难点学情分析著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级的学生对花儿草儿的了解不算少，或多或少，都和花草打过交道。但是由于年龄特征，他们对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我

3、保护的意识。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有共在感，但真正通过自身劳动来绿化家园的少之又少。教学方法教法：1、情景导入法2、情感陶冶法3、直观教学法4、小组合作探究法学法：1、小组讨论2、情景表演3、实践操作教学准备学生准备标题标题教师准备标题多媒体课件、活动记录单水彩笔、A4纸教学过程（一）走，看花看草去（二）爱护花和草（三）花草面前要小心（四）绘本阅读《我和小树》一走，看花看草去1、出示花草图片，情境导入。2、开展活动：寻找植物，记录美丽。活动内容：（1）找你喜欢的一种植物仔细观察，从叶子、花、茎几个部分去看，看看他的颜色、形状，闻闻它的味道。观察过程中，注意不要触

4、碰，不能采摘；（2）回班交流自己的新发现，每组推选一名代表在全班交流，评选优秀观察员；（3）齐读教材中的儿歌。二爱护花和草首先播放视频《爱护花草从我做起》促进学生的环保意识，然后出示教材24页右上图。学生判断图中人物的行为对错。接着我安排了四个活动：1、说一说：自己见到的破坏花草的行为；2、演一演：如何劝阻破坏花草的人；3、想一想：自己有没有做过破坏花草的事呢？今后该怎么做？4、做一做：设计一个爱护花草的提示牌。三四花草面前要小心回归生活是道德与法制课的基本目标。因此在学生感悟到花草的美与爱护花草的基础上，我将让学生观看一些特殊植物给人们带来伤害的视频，并随机出示课本25页的图

5、画，对学生进行安全教育。绘本阅读在这个环节里，我让学生自由阅读课文中的绘本《我和小树》。学习文中的“我”和小树共成长的具体做法；并布置学生在课后种一两种自己喜欢的花草，用拍照、文字记录、图画等方式记录花草的成长过程。红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹；不采摘，不践踏，花草树木对我笑；不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好；你栽树，我种花，我和花草一起长大；大人小孩乐哈哈，乐哈哈!说板书设计板书是学习的导游图，是老师的微型教案，针对低年级学生的认知特点，这节课的板书我力求做到简洁明了、便于学生理解记忆。教学反思010203体现了学科课程的“活动性”本课程超越单一的书本知识的传授，以活动为教和

6、学的基本形式。课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。通过角色扮演这种学生活动，使得学生能切身体会到被伤害的花草的痛苦，激活内心的情感。最后环节“课外拓展，植树种花”，也是将爱花护草的行为落实到生活中的具体体现。教学设计尊重学生的主体地位，激活学生的情感体验让学生走进大自然，并了解花草的特点，在交流自己喜欢的花草及特点时，学生参与面广，人人是课堂的主人，达成“愿意亲近大自然”的教学目标水到渠成。同时为“同自然界有共在感、好奇心，乐于探索大自然。”做好了铺垫。让学生从生活中反思，从而深化道德认识让学生从生活中看到的破坏花草的行为说起，到反思自己是

7、否存在破坏行为，在他们的讨论中，反思中，不知不觉学会了遵守社会公德。“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课在教学设计方面体现了以下特点：不足之处3、《花儿草儿真美丽》一课体现了“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”的课程标准中的要求，真正使儿童学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为好公民打下基础还要看“植树种花”的效果如何，课堂上仅仅是布置作业，无法检测。2、“爱护花和草”的教学使