利用网络资源,加强德育

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1、利用网络资源,加强德育下文是关于利用网络资源,加强德育相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效》第二篇:《利用网络资源促进小学生德育教育的思考》利用网络资源,加强德育下文是关于利用网络资源,加强德育相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效》第二篇:《利用网络资源促进小学生德育教育的思考》利用网络资源,加强德育下文是关于利用网络资源,加强德育相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效》第二篇:《利用网络资源促进小学生德育教育的思考》利用网络资

2、源,加强德育下文是关于利用网络资源,加强德育相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效》第二篇:《利用网络资源促进小学生德育教育的思考》利用网络资源,加强德育下文是关于利用网络资源,加强德育相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效》第二篇:《利用网络资源促进小学生德育教育的思考》龙源期刊网.cn利用网络资源促进小学生德育教育的思考作者：许永华利用网络资源,加强德育。来源：《新课程学习·上》2014年第11期摘要：信息技术在现代教育中的应用更加广泛，在小学德育教育中，其影响也不断深入

3、发展。主要从网络资源对小学德育教育的积极作用方面思考，探索如何有效地发挥网络资源对小学生德育教育的促进和推动作用。关键词：网络资源；德育教育；积极作用；发展网络德育在近年来的信息化潮流中逐渐成为德育教育的重要形式，它也是德育现代化与自身突破发展的重要成果。在现代化背景下，如何进一步提高网络资源在德育教育中的利用效率，是当前德育教育开展中的重要课题。小学作为学生成长的基础阶段，更要重视德育教育工作的进行。本文将以小学生的德育教育为主要研究对象，探讨网络资源与德育教育的结合问题。一、网络化和信息化在小学生德育教育中的积极作用（一）丰富的网络资源拓展了德育内容网络资源

4、具有多样性、多元化、多渠道的特征，它汇集了不同地区、不同层面、不同形式和不同内容的信息资源，为德育教育的展开提供了丰富的内容，突破了传统德育教学中在内容上的限制，教师通过对网络资源的整合与分析，选取有效的德育教育内容，大大拓宽了学生的视野，使学生能够在多样的教学内容中领会不同的美感、道德感和正确的价值观，从而促进学生道德素养的提升。（二）网络技术丰富了德育教育的教学形式网络技术在德育教育中的渗透，使得德育教学的形式开始不断丰富，教师可以将文字、声音、图像三者进行有效结合，从多种感官刺激学生，提高学生的学习兴趣，进一步提高教学效率。传统的德育教育形式局限于课堂教育

5、和实践活动，而网络技术和资源的运用，突破了时空的局限，教师可以利用多种新形式展开德育教育，保证教学质量。利用网络资源,加强德育。（三）网络技术加强了学校与家庭的联系，促进了德育教育的深入发展家庭和社会同样作为学生成长的重要环境，在小学生的德育教育中发挥着重要作用。网络的出现，改善了学校教育与家庭、社会教育的交流和结合，特别是对于家庭教育来说，网络深入家庭，使得家长与教师的交流更为便捷，也促进了教学资源的共享，家第三篇:《利用网络资源挖掘德育功能》利用网络资源,加强德育。龙源期刊网.cn利用网络资源,加强德育。利用网络资源挖掘德育功能作者：王笑梅李雪玲利用网络资源

6、,加强德育。来源：《中小学信息技术教育》2014年第07期利用网络资源,加强德育。“假期如果我在小区玩，遇到陌生人问我家里的情况，我应该怎么做？”在北京市中小学“网上夏令营”海淀站的“专家答疑视频互动”活动中，学生们提出了这样的问题。中国公安大学王大伟教授很巧妙地用朗朗上口的童谣，做了回答：“对不起，不知道，遇到生人有礼貌。问我什么都不说，提防坏人有诀窍……”类似这样的假期安全话题，还有“安全伴我行”、“我与健康上网”、“节日礼仪”、“今天我做小法官”、“网络安全”、“暑期学生自我保护”、“新未成年人保护法解读”等青少年学生感兴趣的和与他们切身利益联系密切的网络

7、德育活动，北京市海淀区教委都会责成海淀教科所和海淀教育信息中心在每年寒暑假组织完成。专家针对学生、教师、家长等网上提问，进行集中解答，充分利用网络开放、互动、即时等特点，达到了很好的沟通、交流、学习效果。活动针对性强，实效性显著，教育效果良好。“有什么样的生活就应该有什么样的教育。”随着互联网的日益发展，当今的网络已经成为一种文化形式，这种文化日益广泛而深刻地影响着青少年的行为方式、交际方式、生活方式和思维方式，影响着青少年一代价值观的形成。电子邮件、聊天软件、博客、微博、人人网等网络沟通成为普遍的沟通方式。年轻的学生们接受能力强，也是网络的积极使用者，教育工作

8、者如果能很好地掌握学生使