2018——2018学年度第二学期教研组工作总结

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1、-------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------精选公文范文最新2018——2018学年度第二学期教研组工作总结　　本学期，一年级语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展。全体语文教师立足于构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、和谐的人际关系，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下：　　一、工作态

2、度　　本组教师工作态度认真，积极配合学校的各级各类教学工作任务，建立良好的家校关系，增强家校合力，对待教研组活动每一位老师都能自觉主动的集思广益、群策群力，有大胆创新意识，了解一年级的学生特点，努力培养学生良好的行为习惯。万事开头难，一年级是起点，八位老师都积极地为培养良好的班级风气而努力。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读-----------------------------------

3、-------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　二、校本研修方面　　本学期每周二、四、五坚持不懈，进行有效地教研组学习，本组的老师只要有时间就上网查找资料，认真记录业务笔记，经常互相交流教学经验，共同提升教学水平。　　1、明确分工，提高工作效率。　　本组对于学校及组内开展的各项活动均有明确的分工，做到了人人负责。　　2、抓紧教研时间

4、，省时高效。　　教研组每次的活动时间要求到点准时开会，活动有计划、有目的、有落实、有记录。每次活动时间都在两小时。活动内容充实丰富效率高。大事小事有商量、有交流有方法，体现民主原则。本学期教研活动共13次。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------

5、------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　3、加强了集体备课，促进了教师间的合作交流。　　我们按照“集体备课，资源共享，个人加减、个性创造”的原则进行了分配，每人负责一个单元的备课，包括设计教案和课件的制作。本学期我们进一步开展了同伴互助式教学。通过实践我们真切地感受到“知己知彼”才能不断提升教学水平，才能找到差距，改进不足。在集体备课时间里我们规定每一位老师负责一个单元的试卷测试。严格按照学校的规定结合教材认

6、真对待。　　4、说课评课是提高教学质量的有效方法。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读------------------------------------------------------------------------------------------精选公文范文管理资料----------------------------------------------　　主讲老师不需要全

7、面说课，只需介绍单元特点后，以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，说课后，大家集思广益，结合本班特色，个人加减，体现班级学生特色及自己的教学风格。教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。　　5、注重培养新成员，在短时间适应学校各种教育教学工作。　　我们教研组是老中青相结合，从不同的岗位不同的学科走到一起，为了一个共同的教学目标，教研组采用多种方法让新教师尽快地适应新的环境。老教师做好

8、“传帮带”的工作，要将自己教学多年的经验毫不保留地传授。　　三、学生活动方面　　本组老师对于学校的各项工作任务都能积极投入认真完成，对于组内活动每位老师都能尽心尽职完成工作任务。-----------------------------------------------最新公文范文资料----------------感谢阅读--------------------------------------------