脚背外侧运球（教学设计）

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1、脚背外侧运球（教学设计）曾志坚一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位和发挥骨干学生的模范带头作用，积极组织在班内形成强有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，增强学生团队合作精神，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。运球技术是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。初一年级（水平四）学生大部分在小学

2、没有接触过足球，特别女生，因此在教学过程中采用循序渐进、由易到难的方法，在学练过程中为每位学生提供展现自己的空间，让每位学生在学练中都获得成功的喜悦，增强学生自信心。三、学情分析本次课的授课对象是初一年级的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。一部分男生有着一定的基础，比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太喜爱这项运动。初一学生身心发展虽然不是很成熟，但基本具备了独立思考、简单判断、自己动手等能力。教学中

3、要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供学习交流的空间，以及发挥创造性应用的机会。四、教学目标1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的动作技术概念；3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；五、教学重点难点重点：行进间推拨球。难点：身体重心的降低与身体的协调放松。六、教学方法本课采用了讲解法、示范法、模仿法、自己探究法、评价法、竞赛法、游戏法等教学方法

4、进行课的教学，根据学生的情况采用了分层次教学，循环渐进、有浅入深、由易到难，让学生在教师的指导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，促进学生努力达到教学目标。七、预计效果初步掌握动作要领，预计练习密度60%，预计平均心率在120次/分左右，同时学生能在教师的指导下积极探究学习、思考，认真参与各环节练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，充分体验运动的快乐。八、场地器材大操场一块，标志桶若干、足球58个、学生卡片15张九、教学流程：导入-→创造

5、-→课堂常规-→讨论-→自主练习-→巩固、评价-→身心放松脚背外侧运球教案上课年级：初一年级上课人数：58人上课时间：教学内容1、复习脚背内侧运球2、新授脚背外侧运球3、韧带牵拉教学目标1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球技术，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的动作技术概念；3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；部分时间教学内容组织教学阶段目标负荷教师活动学生活动课堂常规2分钟课堂常规

6、1、提前到场准备场地器材，排除安全隐患；2、体育委员整队，清点人数；3、检查着装；4、师生问好；5、宣布课的内容、任务以及相关要求；6、安排见习生。组织队形：1、体育委员集合整队，报告班级出勤情况。2、向教师问好3、明确本次课的内容、任务以及相关要求。通过集队，转移学生注意力，调动学生情绪。2分钟兴趣激发与热身5分钟一、慢跑方法：绕操场边沿女生在前男生在后一路纵队跑进。二、徒手操1、头部运动2、腹背运动3、膝关节运动4、侧压腿5、弓步压腿6、手腕踝关节运动三、足球专项拉伸1、讲解练习要求和注意事项，组织学生进行练习；2、言语引

7、导和提示学生交换动作；3、观察学生练习情况，及时给与动作提示。要求：教师示范标准到位；组织队形：1、在教师的带领下认真进行练习；2、根据教师提示及时纠错，充分活动各关节。利用不同形式的跑专练习，一方面激发学生学习兴趣，另一方面防止运动损伤。5分钟中回忆巩固10分钟复习脚背内侧运球图解：动作要领：以右脚为例，左脚向前跨出一大步，落于球的前侧方，膝关节微屈；前体前倾并稍向右转；屈膝、脚尖稍向外展；以脚背内侧推拨球的后中部。练习方法：1、带领学生回顾脚背内侧运球动作要领；2、讲解、示范练习的方法；3、将学生分成8—12人一组，由小组

8、长带领组员从以下练习方法中任选其二进行复习练习；A、所有同学围成一个圈，间隔3—5米运球传递；B、同学作为“人桩”，绕“人桩”运球；C、用四个标志桶摆成长方形状，运球练习。4、走动观察学生练习情况；5、纠正错误。组织队形：1、跟着教师一起回顾脚背内侧运球的动作要领；2、按照教