2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题

2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题

ID:19373702

大小:65.50 KB

页数:19页

时间:2018-10-01

2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题_第1页
2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题_第2页
2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题_第3页
2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题_第4页
2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题_第5页
资源描述:

《2010年社会工作者社会工作实务初级考试真题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2010年社会工作者《社会工作实务(初级)》考试真题一、单项选择题(共60题,每题1分。每题的备选项中,只有1个最符合题意)1.“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并()社会工作服务的过程。A.协商B.熟悉C.参与D.接受2.“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的()阶段。A.接案B.预估C.计划D.介入3.社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是()。A.要改变的人际关系B.要改变的问题C.要改变的人和系统D.要改变的社会环境⒋小希患有轻度

2、自闭症,是社会工作者大志的服务对象。小希今年6岁,应该上学了,但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学,大志特别拜访了医院的临床专家,向他请教有关自闭症的病理和相关知识,征询他对于小希就学的意见。在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后,大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试,对小希的情况有了全面了解,并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中,大志采用的方法是()。A.心理辅导B.转介C.心理评估D.个案管理5.社会工作

3、者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下,社区居民组成了维权小组,他们参与了社区重建规划的修改,社区居民的归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束与C社区的工作关系前,小陈需要做的工作之一是()。A.肯定社区居民的能力,增强其信心B.告诉社区居民自己与他们不再有关系C.向居民承诺随叫随到,减轻居民的忧虑D.悄悄离开,免得社区居民伤心6.小明是小学四年级学生,一向品学兼优,近来,老师发现小明不仅学习成绩下降,而且变得沉默寡言,身上

4、还常常青一块,于是把小明的情况告诉了社会工作者。社会工作者了解到,小明父亲去年失业,最近母亲又与父亲离了婚。父亲经常借酒浇愁,醉酒就打骂小明。社会工作者在与小明的面谈中发现,小明害怕回家后再遭父亲打骂,已向同学借了钱,查好了南下广州的列车时刻表,则社会工作者应该()。A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧,降低被打的风险B.向小明的同学和邻居了解情况,对虐待事实进行确认C.与小明沟通,告诉他不要着急,以后会帮他处理这个问题D.缓解小明的焦虑,并联系儿童保护中心提供庇护7.新蕾社会工作服务中心主要从事儿童

5、服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0~3岁儿童的早期教养”等活动。在上述专业活动中,社会工作者可以担当很多角色,其中特殊的角色是()。A.支持者B.教育者C.服务者D.保护者8.儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入,是基于儿童的()。A.探索性B.模仿性C.可塑性D.依恋性9.“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性,表现为:父母忙于工作很少与孩子联系,留守儿童缺乏家庭教育,自我保护意识淡薄,容易成为坏

6、人的侵害对象。鉴于此,社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》《增加留守儿童服务机构,增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案,通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中,社会工作者采用了()服务。A.支持性B.保护性C.补充性D.替代性10.社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现,小军手臂及面部有多处淤青,并且步态不正常,此时社会工作者首先应该()。A.向公安机关或儿童权益保护机构报告B.立即通知小军的监护人到场C.辨别小军是否有受到虐待的危险D.继续按计划进行个案辅导[N

7、T:PAGE]11.儿童由于年龄小,许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来。社会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法,协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是()。A.社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B.关注游戏过程的自发性C.注重游戏过程的象征性意义D.强调语言的交流12.根据艾德沃特对青少年特征的描述,青少年期处于生理心理不断成长、个人的心态及社会关系不断发生变化的过程中,这个时期的青少年开始关注与()的人际交往。A.家庭成员B.社会成员C.同辈

8、D.成年人13.社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析,发现有一些青少年整天游手好闲,对生活没有明确的目标,特别是对就业形势缺乏了解,对职业生涯缺少规划。为此,张莉设计了一个“职业生涯规划”小组,招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动,这批青少年的态度和行为有了改变,自信心明显增强,家长和邻居也给予充分肯定,且每个人都制订了详细的个人职业发展规划,并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是()。A.协助者B.咨询者C.鼓励者D.领导者14.预防性青少年

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。