安徽科技学院

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1、安徽科技学院校内实践教学基地管理办法（试行）第一章总则第一条：为适应我校高水平应用型大学建设的需要，实现学校全面协调可持续发展，提高校内实践教学基地发展水平和自主创新能力，鼓励更多的教师和科研人员依托校内基地从事教学科研和创业活动，进一步加强和规范校内基地的建设与管理，保障实践教学质量，提高办学效益，结合我校实际情况，特制定本办法。第二条：校内实践教学基地是指我校利用自身的优势，通过产品生产、社会服务、技术研发等生产性过程，贯彻学用结合的人才培养模式，培养学生职业素质、实践技能和创业创新能力的一种校

2、内实践场所。校内实践教学基地主要承担学校各相关专业学生的生产（专业）劳动、课程实验实习、教学实习、毕业实习、毕业论文（设计）等实践教学任务，提供实践教学所需的基本条件，确保实践教学各环节的顺利开展。第三条：校内实践教学基地在完成教学任务的基础上，应充分发挥资源优势，开展科学研究、生产开发、科技示范和推广服务，增强基地服务功能，实现自我积累、自我发展，以充分发挥其教学效益、经济效益和社会效益。第二章校内实践教学基地的规划建设第四条基地隶属学校，其各类设施（含土地资源）均属于学校国有资产，相关单位具有管

3、理、使用的权利，但不得私自转让、发包或出租土地及各类设施，不得擅自改变基地规划与布局。第五条：校内实践教学基地规划建设思路是：以建立融“先进性”、“适用性”、“互补性”于一体、“多层次”、“多类型”、“多功能”的校内实习实训项目群为目标，以实践能力、应用能力和职业基本素质培养为中心，以行业职业岗位能力要求为标准，坚持理论与实践相结合，产学研相结合，分批分阶段建立健全校内实践教学基地。第六条：校内实践教学基地建设的原则：（一）确保重点、兼顾一般原则。坚持总体规划，分步实施、突出重点、体现效益，集中有限

4、资金，确保重点专业实训基地的经费投入，努力打造一批能充分实现学生职业关键能力培养和职业道德素质培养的一流校内实践教学基地。（二）开放性原则。校内所有基地建设项目内容属于学校共有财产，是学校实践教学和科研的共享平台，必须面向全校师生开放使用。（三）先进性原则。在校内实践教学基地的建设中，技术先进性与适用性原则必须得到充分体现，在注重体现技术教育的同时，还要注意把技术开发与创新及推广与应用作为它的一项重要职能。校内实践教学基地应有丰富的高新技术内涵，所增置的教学设备和所采用的工艺技术应具有一定的前瞻性，

5、即“高新化”。（四）产学研相结合原则：校内实践教学基地的建设应做到教学与生产相结合，与社会服务相结合，与科研相结合。第七条：基地项目建设标准要求：（一）真实性：校内实践教学基地主要是模拟生产实际的技能训练，为学生提供实际动手的条件，要让学生多干多看，让学生通过实践操作来掌握某种实用的技术，因此在环境布置、设备配置、文化氛围、管理模式等方面与真实的生产、建设、管理、服务的第一线应基本一致，充分体现规范性、先进性和实效性，形成真实或仿真的职业环境。（二）符合度：校内实践教学基地作为校内实践教学开展的主要

6、场所，在校内实践教学基地的建设过程中，应该与培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命紧密联系起来，和教学目标紧密结合起来，为培养高技能人才服务，符合学校发展的功能定位和社会需要。（三）参与性。积极构建以学校老师为主体的项目技术管理队伍，建设的项目具有明确的专业方向和饱满的教学、教研科研或服务社会任务，教师和学生能够到基地参与项目运行的全过程。（四）效益性：校内实践教学基地的建设和发展要发挥自身造血功能，利用基地内的先进设备和学校的技术力量，为企业解决一些科技难题，在提高学校影响力同

7、时，不断提高经济效益。第八条：学校对基地进行总体规划布局设计，并对相关的地点或场所进行功能分区（可适时作出调整），各相关教学院（部）应依据学校总体布局设计和教学科研需要对进入基地的运行项目进行规划设计。第九条：基础设施建设由学校统一规划进行，单体及项目设施建设由学院填写申报书及论证报告，并签署意见后报实验室与实践基地管理处，由实验室与实践基地管理处会同教务处组织相关学科专家对项目进行论证形成专家组意见，经实验室与实践基地管理处审核后，报校长办公会审定。各项目的申报时间一般为每年的三月初。第十条：要多

8、渠道筹集资金（学校建设经费、学科建设经费、科研经费、申请国家级基地建设专项经费等）加强校内实践教学基地的建设，积极构建良性循环投入机制，保障教学科研基地建设的可持续发展。第三章校内实践教学基地的使用和管理第十一条：基地管理的基本原则是：“统一规划、集中管理、有偿使用、功能划区、经管分离”。校内教学科研实训基地实行校、院两级管理体制。基地管理本着“服务教学、资源共享、高效运行、自主管理”和“产、学、研”相结合的原则，明确相应的管理单位，结合实际需要和不同特点，采取多种灵