浙江农林大学2011年艺术类专业招生简介

浙江农林大学2011年艺术类专业招生简介

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1、2011年全国艺术类招生简章汇总www.027art.com浙江农林大学2011年艺术类专业招生简介学校概况      浙江农林大学创建于1958年(原浙江林学院),2010年升格为大学,是浙江省属全日制本科院校,经过50余年的建设与发展,现已成为一所涵盖理、工、文、管、农、经、法、医八大学科门类的多科性大学,具有学士和硕士学位授予权及招收留学生与港澳台学生资格。       学校坐落于杭州西郊全国优秀旅游城市——临安市,交通便利,办学条件优良。校园占地面积2500余亩,校舍建筑面积近60万平方米。校园与植物园两园合一,是一座集教学、科研、生物多样性保护等功能于一体的现代化生态

2、校园,“是一个读书做学问的好地方”。2010年10月被授予“国家生态文明教育基地”称号。        学校设有农业与食品科学学院、林业与生物技术学院、环境科技学院、工程学院、园林学院、艺术设计学院等16个教学单位,同时举办独立学院——天目学院。现有全日制在校生20000余人。       学校师资力量雄厚,现有教职工1570余人,其中专任教师980余人,高级职称教师430余人。共享院士2人;国家级“新世纪百千万人才”2人;省政府特聘教授2人;省有突出贡献中青年专家1人;省“151”人才工程培养计划70人;省高校中青年学科带头人19人;硕士生导师230人;全国优秀教师、全国师德

3、先进个人、省教学名师、省优秀教师、省高教新秀等12人;享受政府特殊津贴专家10人。      学校以本科教育为主,现有51个本科专业,其中国家级特色本科专业4个,省级重点专业3个,省级重点建设专业9个。拥有国家精品课程2门,省级精品课程18门。学校坚持“以生为本”的教育理念,发扬“坚韧不拔、不断超越”的精神,努力培养“基础扎实、能力强、素质高,具有创新精神的应用型人才”。近5年,我校学生在全国性学科竞赛中获国家级和省部级奖460余项,其中全国“挑战杯”竞赛金奖2项,一等奖1项。我校毕业生具有“肯干、实干、能干”的品质,素以实际操作能力强、适应面广、综合素质好而受到社会各界的欢迎

4、,本科毕业生初次就业率始终保持在90%以上,位居全省高校前列。2008年教育部正式确定我校本科教学工作水平评估等级为优秀。       学校积极发展研究生教育,现有一级学科硕士点1个、二级学科硕士点15个和在职攻读专业硕士学位授予点9个,涵盖了理、工、文、管、农、法六大学科门类。      时间多是被重复的劳动浪费掉的,这些汇总信息会为您节省一些时间。武汉美术网www.027art.com湖北省美术教育第1门户2011年全国艺术类招生简章汇总www.027art.com学校重视科研工作,现拥有国家工程技术研究中心1个,省级重中之重学科2个,省部级重点学科10个,省部共建国家重点

5、实验室培育基地1个,教育部重点实验室1个,国家林业局林木良种繁育基地1个,省级重大科技创新服务平台2个,省部级重点实验室3个,省级工程技术研究中心1个,省级区域科技创新服务平台1个,拥有牵头的省重点创新团队4个,省级基础实验教学示范中心2个。近5年,学校承担各类科研课题2300余项,科研成果获国家级、省部级奖40项,其中国家技术发明奖二等奖1项,国家科技进步奖二等奖3项,国家级教学成果奖二等奖1项,省科学技术奖一等奖3项。在国内外发表学术论文4000余篇,其中被SCI、EI、ISTP三大检索系统收录论文368篇。《浙江农林大学学报》影响因子超过1.0,入选浙江期刊方阵工程精优型

6、期刊群。一批科研成果转化后取得显著的经济和社会效益。       学校教学设施齐全,实验设备先进,拥有现代化的教学大楼、实验大楼、体育运动场馆、活动中心等;拥有设施先进、藏书丰富的数字化图书馆,现有纸质图书129万册,电子图书72万册,国内外期刊、报纸2000余种,15000多种国内外电子期刊可在校园网上查阅。学校与Internet、中国教育科研网等主干网络联通的计算机网络覆盖全校。       学校积极开展国际交流与合作,与美国、加拿大等10多个国家和地区的30余所大学和科研院所建立了合作交流关系,与澳大利亚西悉尼大学、加拿大阿尔伯塔大学等联合培养人才。学校设有留学服务中心和

7、涉外培训中心,为本校师生出国进修和留学提供便利条件。        欢迎广大考生报考我校!艺术类专业概况       浙江农林大学艺术类专业从1989年开始招生,是浙江省较早设置艺术类专业的高校之一,并拥有设计艺术学硕士学位授予权,设有艺术设计(含视觉传达艺术设计、园林艺术设计、服装艺术设计等3个方向)、数字媒体艺术、摄影和工业设计等四个本科专业,现有艺术类专业在校本科生1100余人,研究生65人。       近年来,学校对艺术类师资的引进、实验室建设、课程建设和教学基地建设投入了大量的财

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