科学的学习方法在课内课外应注意什么

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1、科学的学习方法在课内课外应注意什么我们青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的神圣使命。我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习方法是非常重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。`1、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法，在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。

2、我正因为掌握应用了这一方法，所以全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。2、动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。3、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己支找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

3、科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢？第一、认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神。跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字这间就隐藏玄机无限。听讲还要注意笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!(1)可

4、以巩固当堂学到的知识。(2)锻炼了自己的口才。(3)那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。第二、课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。我经常是这样做的，在开始做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。第三

5、、复习、预习，对数学的复习，预习我定在每天晚上，在完成当天作业后，我将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，我立即爬起来看直到搞懂为止。每个星期天我还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。第四、提高。在完成作业和预习、复习之后，我就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做

6、到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。科学的学习方法不只这几种，各人都有自己的绝招，只要大家互相交流经验，取长补短，成绩一定会提高的。我青少年担负着祖国的重任，人民的希望。同学们，让我们掌握科学的学习方法，乘着快艇在知识的海洋中乘风破浪吧!参考资料：benren孔子讲:“温故而知新”以前学过的知识经常复习并掌握后再学新知识就容易了.讲究学习方法,不要死记硬背,活起来,掌握其原理,提高分析问题和解决问题的能力(如数学公式的推导过程,以及各公式之间的关系).常回顾自己学习过的知识做题要求精

7、而不是一味的贪多.一个问题琢磨不透，可暂时放一段时间，学习其它内容，也许回过头来便迎刃而解了。如再不明白，就去请教，这样印象才会深刻。学习时要全神贯注。听课时集中精力,专心致志,牢记重点.老师上课的细节千万不要漏掉,许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师在课堂上再三强调的内容。掌握了这些细节下课后做题无需过多时间就能熟练掌握，做题复习的效率也能提高。否则花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，并且学习内容的还造成隐患。注意休息,放松大脑,娱乐学习相结合,也就是说:“磨刀不误砍柴”工。身

8、体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息补充能量。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？科学的学习的方法，我觉得是针对自己的具体情况而定的，高三，我觉得是进入复习阶