道德与法治男生女生

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时间:2018-10-02

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1、第二课:青春的心弦男生.女生问与答1、男生女生的差异主要表现在哪些方面?2、性别?生理性别特征?心理性别特征?性别刻板印象?3、性别角色认识的意义?4、如何看待男女各自的性别优势?5、如何看待不同性别的个体差异?珠海女子中学珠海女子中学创建于2011年9月,是建国以来广东省、华南地区珠海市第一所完全女子中学,是中国第一所民办完全女子中学。鉴于世界女校的普遍特性的研究,珠海女中的定位是走高端线路,主要为满足具有良好经济条件并对女孩培养有更高要求的家庭需求,培养具有独立、知性、平和、关爱、美丽特质的,知书达礼、秀外慧中的国际化现代女性。培养目标培养知书达礼、秀外慧中的现代女性。  基本特征:独立

2、、知性、平和、关爱、美丽即根据女性的固有特点,实施女性教育和特色教育,开设理科思维、女子成才教育、现代家政、女子防身术、形体礼仪、文学艺术赏析、第二外语等课程。同时实行姐妹班制度,高年级“姐姐”对低年级“妹妹”的日常学习、生活进行指导,以引导新生适应从初中到大学的转变。在课程设置上,除了普通的中学课程外,学校专门开设了一些特色课,包括家政、形体、礼仪、思维训练等等,其中家政课可能最能反映女子学校特点,这门课程包括生活计划与管理、营养与膳食、家庭与婚姻、生活小窍门、家庭医药护理常识等5个方面。广东省第一家女子中学——珠海女子中学开建,明年9月将面向粤港澳招生。女中开建有人提倡,但也有人反对,认

3、为是社会的倒退,一时引起社会争议。正方:单性学校是一种差异选择在发达国家女校教育比较受重视,中国历史上也不乏这类成功的学校,非常支持珠海女中的特色办学。有专家也表示,如果女校以符合女性特点设置有特色的课程,弥补传统学校的不足,有利于发挥女性固有特长,只要引导得好,就有利于发挥女生最大潜能,培养杰出女性。部分市民也表示,现在孩子早恋情况很多,把孩子送到女子中学就读,有利于防止孩子早恋影响学习。没有了男生,女生有火花也难点燃,空出许多心思,避免干扰。目前港澳的女子学校,早恋的概率远远低于“混校”。反方:这是历史的倒退珠海女中提倡因性施教,注重女生天生的优点,但忽视了女生某些方面的缺陷,例如数学、

4、物理的逻辑思维等。这些缺陷本来是可以弥补的,但是由于“因性施教”,强化了性别差异,对女性的成长反而造成不利的后果,不符合女子成长的需要,有悖人性关怀的根源。北师大珠海分校副校长、教育学博士生导师吴忠魁和心理学博士刘建新在受访时也不认为女子中学是个好的选择。女校的弊端较多。“这个年龄段的女生恰恰需要与异性接触,这是很重要的人生交往阶段,与异性隔离不利于她们走完这段心路历程。这些女生走向社会与异性打交道时会出现心理问题,或交往困难”。中立:对女校多一些理解女子学校可能因为突出“因性施教”而更有利于女性人才的培养,女子学校也可能因为男生的缺失而不利于女生全面发展,但是反过来,是不是所有女孩的学校生

5、活都必然离不开男生,或者说是不是普通的男女同校模式就不会让学生出现性方面的困惑,显然答案也是否定的。女子学校的出现打破了现在同一化的男女同校模式,至少是与社会多元化发展理念相适应。从这个意义上来说,不妨对女子学校多一些理解、多一些欣赏。目前,我们需要完成以下任务:搬运课本、分发课本、擦黑板、擦玻璃和电风扇、修理课桌、打扫地板、打扫天花板、收取伙食费并发放饭票。1、如果你是劳动委员,你会让男女生各承担什么任务?2、这样分配任务理由是什么?从中得到什么启示?﹃说一说﹄扮演好自己的性别角色两组照片哪一组更容易区分性别?2男孩or女孩回忆录从小到现在,家人除了帮你们买玩具外,还常常:(选序号,还可写

6、其他的内容)①给我买花衣裙②给我扎小辫子③夸奖我漂亮④鼓励我学舞蹈⑤批评我“疯疯癫癫”⑴给我买牛仔装⑵给我剃个小平头⑶称赞我力气大、勇敢⑷鼓励我在黑暗中走路⑸批评我爱哭我明白了,家人们希望我成为一个小时候你都玩过一些什么玩具?你的这些玩具是自己挑的,还是家人买回来的呢?男孩和女孩的玩具各有什么特点?想一想男孩喜欢玩什么女孩喜欢玩什么1、男孩注意时间比女孩短,态度更为积极2、男孩听力是一只耳朵好,女孩是两侧俱佳3、男孩空间结构能力强4、男孩经常用左眼5、男孩数学能力比女孩好,而开口说话的通常要比女孩晚男孩1、女孩通常能比男孩更早、更生动、流利地使用语言2、女孩能更准确地读懂别人脸上的表情3、女

7、孩对痛觉更敏感,也更喜欢长时间的身体接触4、女孩比同龄的男孩更成熟女孩王婆卖瓜擂台赛我是女生我是男生开朗、坚强、勇敢、果断、思维灵活、富有责任感,兴趣广泛……温柔、细腻,关心他人,乐于奉献,勤奋刻苦、专心用功、责任感比较强,认真踏实……男生的优势女生的优势男性勇敢强大,聪明智慧,是社会的中坚;女性温柔细心,没有母亲就没有英雄和伟人,无论当一个男孩还是女孩,都值得高兴和自豪的事,我们应该愉快地接受自己的性别。总

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