园林工程技术专业人才培养方案叶

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1、园林工程技术专业人才培养方案执笔人:侯永胜专业带头(负责)人:叶汉英系主任:叶汉英武汉软件工程职业学院环境与生化工程系二○一一年六月loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBan

2、k'scredit312012级园林工程技术专业人才培养方案(三年制)一、专业建设指导小组姓名专业建设指导小组职务工作单位职务、职称盛聂铭组长武汉园林建筑设计院一级注册建筑师、总工程师叶汉英副组长武汉软件工程职业学院系主任;教授侯永胜秘书武汉软件工程职业学院讲师/高级工程师刘红明组员湖北人信房地产开发有限公司项目经理程崎组员捷奥国际景观设计公司景观设计项目主管阮飞组员武汉法雅园林工程有限公司项目经理王婷组员武汉软件工程职业学院讲师二、招生对象与学制、学习形式1.招生对象(1)参加2012年全国普通高等学校统一招生考试并达到所在省的录取分数线的考生

3、;(2)参加湖北省考试院组织的2012年高职高专学院招收中等职业学校统一考试并达到录取分数线的考生。2.学制:三年3.学习形式:全日制三、培养模式根据园林工程技术专业对技能型人才数量和质量方面的要求,基于工作过程构建以职业能力培养为主线的课程体系,实行“双证融合”、“产学一体”、“项目教学、实境训练”的工学结合人才培养模式。四、培养目标本专业重点面向武汉“1+8”城市圈,“鄂西旅游生态圈”,拓展到全国城乡建设等行业,培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展,适应生产、建设、管理和服务第一线需要,具有良好的职业道德和敬业精神;掌握

4、景观建筑制图、园林植物应用、景观规划设计与施工等方面基础理论知识;具有手绘或计算机绘画、园林景观规划设计、园林景观建筑设计、园林景观工程施工及预算、城市园林景观管理等基本技能的高素质技能型专门人才。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsan

5、dreviewcomments,accordingtotheBank'scredit31五、职业范围序号职业面向职业岗位职业资格(名称、等级、鉴定单位)、能力证书1园林景观设计师园林景观设计与规划、园林景观环境设计、园林景观建筑方案设计;园林景观工程施工设计绘图;景观效果图绘制;园林景观动画制作等岗位。1、普通高校专科英语应用能力考试;2、国家计算机应用能力一、二级考试;3、助理景观设计师;4、园林工程造价员;5、园林工程建造师。2园林景观工程施工员园林景观工程施工等技术指导;施工监理;施工项目组织;现场设计师代表;工程造价核算等岗位。3园林景观

6、工程建设管理员房地产业务管理;园林景观管理等岗位。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit31六、人才规格知识能力素质1.具有必需的基础文化知识和人文知识

7、;2.掌握高职英语知识;3.掌握计算机及网络应用基础知识;4.园林景观设计美术相关知识;5.掌握园林景观建筑制图的基础知识和规范;6.熟悉园林景观设计的基本知识和规范;7.掌握园林景观规划设计、植物造景等基本理论知识;8.掌握园林景观工程施工、技术、组织管理、工程材料概算与造价等基础知识和规范;9.掌握园林景观树木花卉的识别和栽培管理知识。1.具有较强的语言文字表达能力;2.具有基本的英语应用能力,阅读景观设计专业一般外文资料的能力,并达到英语三级水平;3.具有计算机操作及应用的基本能力,了解计算机在本专业的实际应用,并达到计算机一级水平;4.具

8、有一定的园林景观建筑与规划艺术审美能力;5.具有园林景观设计基本能力;6.具备园林景观建筑小品设计能力;7.具备较强园林景观设计制图及计

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