unit 5 can i help you--探究活动

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1、Unit5CanIhelpyou?-探究活动　　复习购物用语探究活动　　1）老师先带领同学复习1-99,onehundred,thousand等读法。　　2）发给每位同学若干钱币,钱数不必相同。　　3）先由老师扮演购物者shopper，拿出一样物品，如书本，全体同学一起问：　　howmuchisit?此時shopper便回答:itis_______yuan.　　4）听到钱数后,学生们須赶快拿出手中的钱湊在一起，使钱数符合该项物品价格，如：abookisfifteenyuan.持有不同钱数的同学即须聚在一起，三

2、五个不等，然后一起说：wehavefifteenyuan.　　5）shopper再拿另一物品,再问howmuchisit?其余同前面的步骤。　　为增加刺激感，在游戏前老师可先说明，三次未能凑成一组者需唱一首歌(包含数字的歌更好)。　　shopper可换人扮演，并以不同角色如扮演小女孩或妈妈，还可根据所提供的交际用语，模拟购物实景进行训练，增加趣味性。　　6）当购物时，售货员会说：　　canihelpyou?　　whatcanidoforyou?　　whatcolourdoyouwant?　　whatsized

3、oyouwant?　　howaboutablueone?　　whataboutthatone?　　7)购物者会说：　　iwantabook/dress/coat.　　howmuchisit?　　yes,ilikeit.　　玩具交易市场探究活动　　学生家里一定会有一些还很新，但却不太爱玩的玩具或是还没有用的文具，可以让孩子选择其中一两件，拿到学校来交换。　　教师提前让孩子带一些零用钱来，根据本班学生的家庭条件，教师可以限定交易金额以一元、三元或五元为限。　　让孩子自己进行交易，买自己喜欢的文具或玩具，或卖出自己

4、闲置不用的东西，在实际交易中巩固，运用所学知识。　　在活动中，教师要巡视，辅导，要求学生用英语进行交流，不要使用中文。　　选价钱的探究活动　　探究内容：听录音，圈出听到的价钱。　　探究目的：锻炼学生听力，提高对价钱的分辨能力。　　探究形式：个人独立完成。　　活动过程：　　教师把答题纸发给学生。　　学生按照题目要求听录音，并圈出听到的价钱。　　教师或学生订正答案。　　声音内容：　　howmuchisthebook?　　howmucharethecoloredpencils?　　howmuchisthet-shi

5、rt?　　howmucharethecookies?　　howmuchistheruler?　　it’s$2.25.　　they’re$1.75.　　it’s$6.00.　　they’re$1.30.　　$.45.　　$2.20.　　$1.65.　　$7.00.　　$1.13.　　$.55.　　查询资料的探究活动　　目的：让学生通过查资料了解更多动物的本领，进一步巩固whatcana…do？的功能。　　形式：课下查阅（询问）几种动物的相关资料以及有关单词，课上将自己获得的知识用a…can…告诉大家。　　过程：

6、　　1）学生自愿结合3—5人一组；　　2）教师分别给各组布置任务：a、whatcanadogdo？　　b、whatcanabirddo？　　c、whatcanaduckdo？　　d、whatcanapigdo？……….　　3）学生通过查询合作完成教师的任务，课上将完成的结果用a…can…向同学汇报。教师要鼓励完成任务出色的小组。　　unit5canihelpyou?-探究活动一文由jiaoanz.cn教案网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!