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1、基于电子学习档案袋的英语写作发展性评价曹红娟(广东佛山南海一中佛山广东510631)摘要：电子学习档案袋除了具备成长记录袋的真实性、发展性和实践性特点之外，还具备了网络的开放性、共享性和交互性的特点，是理想的进行新课程教学,实施发展性评价的信息技术平台。为实现新课程标准中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的评价，促进学生发展和教师专业化发展及课程改革提供了成功的范例。关键词：电子学习档案袋网络教学新课程标准发展性评价DevelopmentalAssessmentofEnglishWritingBasedonE-por
2、tfoliosCAOHong-juan(NanHaiNo.1HighSchool,Foshan,Guangdong,510631)Abstract:E-portfoliosisthecombinationofportfoliosandinformationtechnology.Soithasthecharactersofboth.Authentic,developmental,practical,open,interactiveandcanbeshared.Itisanidealweb-basedstageforthete
3、achingandassessmentofnewcurriculum.Itcanhelpassessingtheknowledgeandskills,processesandmethods,emotionalattitudesandideaofvalue,promotingthestudents’developing,theteachers’professionaldevelopingandreformofnewcurriculum.KeyWords:E-portfolios;Web-basedTeaching;Newst
4、andardsofCurriculums;DevelopmentalAssessment1电子学习档案袋的特点学习档案袋(Portfolios)也叫成长记录袋、学习文件夹，是用以显示被评价者学习成就或持续进步信息的相关记录和资料的汇集。它在国外的教育改革中作为一种新兴的评价方式得到广泛应用。它注重对动态的、持续的学习过程和学习进步的评价，是记载学生发展水平、进步、努力、反省与改进的理想方式。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”课程评价，强调建立促进学生发展的评价体系，倡导成长记录袋的评价方法，因此学习档案袋在目前课程改
5、革中受到广泛关注。现代教育技术的介入为学习档案袋的收集、编排和保存变得方便快捷，目前很多学校都采用了网上报名注册、个人信息录入、网上成绩管理等方法，解决了传统的纸质档案管理效率低下的问题，但这种电子学习档案袋仅仅起到一个数据处理系统的作用，可以实现对学生考试成绩和个人信息的跟踪，却不能实现学生成长过程中的思维、心理成长和师生情感交流的记录。现在兴起的Blog技术和网上个人专辑被实验者广泛采用，利用反思日记、同伴交流的方法实现过程与方法、情感态度与价值观的发展性评价，也卓有成效，但仅靠博客技术仍然没法体现教学过程和教学逻辑的
6、特点，也很难应用于课堂教学。因此电子学习档案袋必须兼顾纸质档案袋的特点，信息技术和网络的特点以及课程教学的特点。能完整地记录学习者在一段时间内的学习过程，具备成长记录袋的真实性、发展性和实践性特点，借助信息技术的数据处理体现准确性，科学性和效率性，便于查阅．输入和保存，还要具备网络的开放性、共享性和交互性，能够突破时空限制，随时增加作品和评价内容，同时能体现教学过程和教学逻辑的特点，成为一个可组织课堂教学的平台。2发展性评价的内涵locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextda
7、yfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame7《基础教育课程改革纲要（试行）》明确将评价改革作为课程改革的目标之一，并提出评价改革的目标：即“改变课程评价过分强甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能”。新课程提出的发展性评价，其内涵表现
8、为：评价的根本目的在于促进发展，评价功能与课程功能的转变相适应，体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势，评价内容综合化，评价方式多样化，评价主体多元化，关注发展过程，将形成性评价与终结性评价相结合。《普通高中英语课程标准（实验）》也提出了英语课程评价的要求：对学生的评价，既要关注学生对语言知识和语言技能
