2013级15班班级量化管理制度1

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1、拼三载春秋，搏一生无悔！2013级（亮剑）10班班级文化班名寓意：学习过程中，若狭路相逢，勇往直前者---胜！智慧在胸者---胜、胜！！！迎难而上者---胜、胜、胜！！！班级精神“专注、自律、踏实、奋进”专注，我们要专注于每一件事，将全部精力集中到学习上，专注学习，重视基础，抓住细节，坚持不懈；自律，自觉遵守纪律，严以律已；踏实，用汗水获得骄人的成绩，踏实奋进创造辉煌的未来；奋进，就是15班全体学生手拉手向学习的崎路奋力前！班主任寄语凡我2013级（亮剑）10班同学，身为本班主人，皆应具有高度的集体归属感和荣誉感，尽自己

2、所能为本班增光添彩，绝不做有损自身形象和班级荣誉的事。10班，我们共同的家，我爱我家，我是10班的主人！你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你人生最大的资产。山再高，它高不过人的头，只要我们敢攀登奋斗，山也将置身于我们的脚下；路再远，它远不过人的足迹，只要我们坚持不懈，永不放弃，路同样将布满人的脚印。这就是奋斗，生命的价值在于无限的奋斗。只有一个忠告给你们——做你自己的主人，拼搏无极限！相信：机会是创造来的，不是等来的；用汗水织就实力，用毅力成就梦想，用拼搏铸就辉煌！班级基本目标:一个中心、两个基

3、本点、三个学会一个中心两个基本点：以学习为中心，以纪律和卫生为基本点;三个学会是：学会做人、学会处事、学会学习。学会做人：道德上做个高尚的人，学习上做个能人、强人。每天想着做人有人格、有气质、有教养、有能力。学会学习：学习上树立终身学习观念，培养自主学习能力和创新精神，养成良好的学习习惯，找到适合自己的科学高效的学习方法。学会处事：为人处事以和为贵，外圆内方，灵活机变，做一个受老师和同学欢迎的人。学会处理与老师的关系：尊敬师长，服从管理，不做不符合中学生身份的事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆

4、论导向，树班级正气，努力营造积极向上的班风、浓厚热情的学风。学会处理与父母的关系：理解父母、体谅父母、关心父母、孝敬父母；珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光，为家庭添彩！领：高一十五全体：顽强拼搏敢于胜利永不服输争创一流istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibe

5、tanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture拼三载春秋，搏一生无悔！2013级10班班级量化管理制度一、考勤（值日班长）时间要求早 6:20进教室早读。中  14:10 进教室课前准备。晚   6：20 进教室，6：30——6:50开始读英语 （1）按要求准时到教室学习，上课铃响必须落座，安静。（2）不迟到，不旷课，不早退，有事需向值日班长请假，需要出校门则须有班主任签字的

6、请假条，请假回家者必须由家长给班主任打电话，回家后报平安，否则一律视为旷课；【违纪处理】课堂迟到-1分/人，并罚教室后站一节课；旷课（超过一节课且未请假即视为旷课）：-5分/人，写500字检讨，并抄2013级10班班级量化管理制度二、两操（体育委员）（1）要求提前3分钟集合完毕，体育委员和值日班长做好考勤记录，不上操者需提前请假；（2）跑操过程中要求队整齐，口号响亮，不随意掉队插队，展示班级积极向上的良好形象；（3）跑操后体育委员应进行及时点评，指出进步和不足，提出具体要求，完善间操制度；【违纪处理】两操迟到-1分/人，

7、并罚早晨教室后站一节课；旷操-2分/人，并罚早晨教室后站一节课；三、课堂（值日班长）（1）在上课铃响起之后，值周班长负责通知同学，在限定时间内同学们需回到各自位置，安静下来。违者扣3分，（2）上课积极思考老师提出的问题，认真记录，避免盲目回答；（3）自习课养成独立思考的习惯，做好计划，并能及时对计划进行评价；（4）自习课不串桌，不睡觉，不做与学习无关的事情；乱丢纸屑、果皮等，扣1分。（5）不服从组长或纪律组长管理每次扣1分明确学习目的：读高中的直接目的只有一个——考个好大学；学习是学生的天职，学生应以学习为自己的责任；勤

8、奋是学习的最好方法，兴趣是最好的老师，课堂是学习的主阵地；端正学习态度：认真刻苦、踏实落实、深思缜密、灵活运用、持之以恒。【违纪处理】串桌、看课外书、吃零食、睡觉者罚站1天，-1分/次；玩手机、MP3等，除没收外罚教室后站1天，-10分/人；四、作业与考试（1）独立完成作业，要求卷面整洁，步骤规范条理，作业有困难的同