综合综合特殊教育当代聋教育需要信息技术.doc

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1、红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）当代聋教育需要信息技术许晓星九江市特殊教育学校邮编：332000[内容摘要]在现代资讯大量运用的冲击下，人们的生活形态、社会组织、思考方式都会受到影响。当电脑走入聋教育领域，对聋生的教育方法、对从事特殊教育的老师、对学校的教学管理工作，都将会有所变革。为了适应这种改变，不让聋教育落后于普通教育，我们特殊教育战线的教师必须有所准备，调整心态，端正思想，以积极正面的态度迎接新的科技、新的课程、新的教学方法及新的问题。正确运用信息技术教学手段，可以在很

2、大程度上提升聋教育的教学水平，提高聋教育教学质量。[关键词]必要性注入活力重要作用问题信息技术辅助聋教育，借助信息技术对视觉感官的作用，可以帮助聋生理解课堂教学中对抽象、微观的的概念或过程的描述，提高聋生的认知能力，可以以更加新颖独特的形式，提高聋生的学习兴趣，同时也大大增加了课堂教学的信息量。将信息技术整合进课堂是不可避免的趋势，信息技术应用于聋教育领域，是一个新生事物。随着信息技术在聋教育领域越来越广泛、深入地使用，它在给教育带来更多生机的同时，必然也对教师和学生提出新的要求和挑战。一、让聋哑学生掌握计算机基

3、础知识和基本操作能力，给聋哑学生一把打开现代信息宝库的“金钥匙”。信息技术在各个领域发挥的强大作用现已有目共睹，信息技术教学已成为各类学校教育的一个不可缺少的学科。随着多媒体家用电脑步入寻常百姓家庭，更为人们插上了信息交流的翅膀。而打开这扇大门的“金钥匙”就是：计算机的基础知识和基本操作能力。这对聋哑红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）学生来说尤其具有特殊的重要意义。这是因为：　　１、聋哑学生和普通中学生不同。普通中学生能进入更高级的学校学习，接触计算机的机会很多。而更多的聋哑学生

4、毕业后将直接走上工作岗位。　　２、聋哑人难以直接参加社会团体举办的各种类型的计算机知识和操作培训。如果要参加，就要有既懂手语和又懂计算机知识的健全人陪读。　　３、每一计算机软件推出都带有详细的说明材料或帮助系统。如果掌握了一定的计算机基础知识，聋哑学生就能通过自学来学习各种知识。也有利于将来利用计算机通过因特网来与社会进行交流。因此，聋校开设计算机学科教学，系统学习计算机的基础知识和基本操作技能，能为聋哑学生的终身学习和长远发展奠定坚实的基础。二、制作多媒体教学课件，辅助聋校课堂教学，给聋校现代教育、教学注入全新

5、活力计算机辅助教学，是一种最先进的新型的教学手段。它充分利用计算机的强大功能，把文字、表格、图形、图片、声音、动画、视频等有机结合，集各种教学手段于一体辅助教师课堂教学，解决教学难点、疑点，帮助学生课程学习，培养学生学习兴趣。　　计算机引进聋校课堂教学，体现了计算机在聋校的特殊作用，为聋校的教育改革和教育现代化展示了无限广阔的前景。近年来，学红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）校先后在语文、数学、美术、计算机等学科内进行了有计划的教学实验，并取得了阶段性的科研成果。广大教师对计算机

6、辅助聋校课堂教学优越性上已经形成共识：　　１、计算机辅助课堂教学，优化了聋校教学手段，提高了课堂教学质量。　　聋校引进计算机辅助教学，突破传统教学方法的局限，给聋校课堂教学带来了一场教学手段的革命。优化的教学手段使原本枯燥的文字、抽象的公式以动态的图形表示出来，加深印象，活跃思维，从而提高课堂教学质量。例如：  圆面积公式的推导对于缺乏语言逻辑思维的聋生来说，历来是教学的重点和难点。虽然有圆等份的拼板教具，将圆的二等份、四等份、八等份……分别拼拆给学生看，但总是难达预期效果。通过计算机辅助教学，使原本枯燥的数据文

7、字以动态的图形表示出来，从而大大提高了教学的直观性。给聋哑学生提供了更多的思考机会，培养他们通过观察具体事物的演变过程来分析、找出解题的方法，将现代数学思想渗透到红豆在线文档分享平台（http://www.hongdoc.com）数学教学中去。延长信息的保留时间，展示科学的思维过程。展示圆的二等份、四等份、八等份、十六等份、三十二等份后将其最后结果分别缩小成图标保留下来。并且始终思考这样一个问题：分割以后的图形越来越象什么图形？从而展示圆面积公式推导的思维过程。课件的动感和和谐的色彩增加对信息的注意力和理解，使这

8、节课的难点和重点轻松的得到了解决。　　２、计算机辅助课堂教学，补偿了聋生生理缺陷，发挥了聋生视觉特长。　　可视性和交互性是计算机多媒体辅助教学课件的最大特点之一。计算机辅助课堂教学课件恰好补偿了聋生生理缺陷，发挥了聋生以目代耳感知和认识外界事物的特点，充分发挥了聋生的视觉功能，创设愉快和谐的学习气氛，引起聋哑学生求知兴趣。提高了聋生的学习积极性。从而收到意想不到的教学效果