录音专访 教学设计

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1、第3课用录音专访承教者：光荣小学王忠涛【教学目标】1．知识与技能目标（1）能用“录音机”程序采集声音信息。（2）能正确输入汉字。（3）能简单说出用录音笔采集声音信息的过程。教学重难点：重点：用电脑录音的方法。输入汉字。难点：难点：提高汉字输入速度及正确率。教学地点：多媒体教室教学过程：一、导入你了解计算机有哪些功能？把你知道的说一说。计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！（师首先播放一段上课前学生的声音）今天我们就来用电脑来录一录我们的声音，看它从电脑里传出来是什么样的。二、新授１、你能按照以前学过的方法调出

2、电脑里的录音机吗？请上来演示一下,最好能便操作便介绍。（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。）(板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”)师：这些按钮看上去是不是很象家里的录音机呢？你认识哪些按钮，能介绍给同学们介绍一下吗？２、试一试谁愿意把你动听的声音留在电脑里？请上来跟同学们说一句话。其他同学注意观察录音软件。（当学生对着话筒准备好时，师单击录音按钮，说“开始”，录音结束后点击停止按钮）师：当**在录音的过程中，你观察到了什么？

3、（一个波形的线条，声音越大，波浪越高）３、听录好的声音单击播放按钮，就可以听到刚才**同学录的那句话了４、多让几位同学上来试试。5、小提示1）说话时离话筒不要太近，否则录入的声音会有“呲呲”的杂音。2）电脑每次最多只能录60秒的时间。6、把录好的声音保存起来我们每次录音后，马上播放，自然可以听到刚录好的声音。但是，一旦电脑关机，刚才录好的声音就没有了。这多可惜呀！别着急，只要把录制好的声音保存到电脑磁盘里就可以了。谁上来试一下？7、录笔进行采访（由于没有录音笔，所以用手机代替）（1）、用手机录音同学们都知道，手机除了可以正常拨

4、打电话之外，还有许多功能，其中一个重要的功能就是可以用来声音的录入，谁来试一下？让学生模拟采访过程来录音（2）、将录制的声音文件传输到计算机当中教师演示，学生实际操作。小结步骤：１）在“录音机”窗口的菜单上单击“文件”，出现下拉菜单后，选择“保存”；２）在弹出的窗口中输入文件的的名字；３）单击“保存”4）用手机录制完声音以后，必须通过手机数据线接入电脑，才可以把声音文件保存在电脑中。8、文字的输入(1)选择输入法师：“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在拼音输入法中有全拼输入法和智能ABC输入法，这两种输

5、入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能ABC输入法。那么怎么打开智能ABC输入法呢?”(教师演示，学生仔细观察)师：“现在请同学们自己操作。”(教师巡视，并给以帮助)师“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？步骤：①单击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。②单击输入法列表中的(这时如果学生按此方法后，没有出现教师应及时给予帮助；教师也可以演示全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。)师：“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC输入法”为例，

6、首先来学习如何输入单个汉字。”(2)输入单字师：“我想问一个简单的问题，哪位同学能说出“我”这个字的拼音是什么？”(学生个别回答，教师集体纠正)“看来要想学好计算机，语文也要学好哦！”师：“我们只要输入‘我’字的拼音‘wo’就可以输入‘我’了。”(教师演示，学生仔细观察)师：“确认你的屏幕电脑上出现了，然后通过键盘输入它的正确拼音“wo”，按空格键后，会出现字词选择框：用鼠标单击字词选择框中的“1”或者按空格，“我”字就输入到插入点位置了。(注意，先让学生调整好插入点的位置，后输入汉字)师：“下面请同学们试着输入“你”、“他”

7、两个字。(学生操作，教师巡视并给以帮助)师：“老师还想请同学们帮我输入“智”这个字，你们试试看。(学生在输入“zhi”后，在字词选择框中并没有看到该字)怎么回事呀？原来它藏在后面了，我们可以在键盘上按或键来查找它。每按一次键，字词选择框向后翻一页；每按一次键，字词选择框向前翻一页，直到找到“智”字为止。同学们也可以用鼠标点击字词选择框中的或查找。师：“下面请同学们试着输入这个字。”(学生分组操作)9、练一练：请你背首诵一首古诗，用录音机或手机录制，并以古诗的名字为文件名保存在我的文档中。然后在记事本程序中输入以下短语，并说说它

8、们的意思。（脚踏实地、信心十足、三心二意）三、练一练、评一评P18页内容四、课堂小结本节课，我们学习的三方面的内容，谁来总结一下？大家可以补充五、教学反思一、认真分析教材。课前，我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并设计出能完成教学目标、突破重难点的教学方