八上第十课逆境课件

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1、阳光总在风雨后第五单元第十课第二部分功亦逆境过亦逆境《思想品德》八年级上册扶绥县中东中学马燕华教学目标：1．情感、态度、价值观目标：正确认识和对待逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2．能力目标：学会在逆境中磨炼自己的意志。3．知识目标：正确理解逆境与人的成长之间的关系；明白顺境和逆境在一定的条件下是可以互相转化的。教学重点：“在逆境中奋进”。教学难点：顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。预习导学：一、逆境是把双刃剑1、对于有的人来说，逆境会他们的自信,他们的意志，他们的身心，甚至使他们走入，一蹶不振。2、逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是，是有益的，是激发斗志的

2、。二、顺境和逆境的相互转化1、当身处顺境时，如果，就可能出现“”或“冬天”；2、当我们遭遇磨难时，只要，它就会成为的熔炉。打击消磨摧残迷途砥砺源泉忘乎所以寒潮不气馁磨炼意志磨炼促进三、逆境与人的成长之间的关系1、逆境对个人的成长和发展有哪些消极的影响？2、逆境对个人的成长和发展有哪些积极的影响？3、顺境与逆境的关系是什么？答：逆境对有的人来说，会打击他们的自信、消磨他们的意志、摧残他们的身心、甚至使他们走入迷途、一蹶不振。（P102最后段）答：逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。（P104第一段）答：顺境与逆境在一定条件下可相互转

3、化。（P104最后段）活动一：实话实说谈谈自己或你所了解的长辈经历过的一次逆境，以及当时你的感受。由此可见：逆境是客观存在的。提示：家庭方面：学习方面：生活方面：交友方面：困难挫折失败痛苦伤心绝望自暴自弃烦恼忧愁不顺心不利于我们成长和发展的不良环境逆境合作交流什么是逆境？你眼中的逆境是什么？逆境对人的影响活动二：共同探究2007年，陕西宝鸡市袁先生夫妻，遇到一件头疼的事情，17岁的女儿因为没有当选班干部而拒绝入学。2008年一天，成都市某中学学生黄某，因与同学打架而离家出走。2009年9月，浙江省东阳市，一名12岁的小学生因挨父母的打骂，在家中自杀。相关链接逆境对人的影响（消极

4、影响）在逆境中消沉弱者消极影响:逆境对于有的人来说，会打击他们的自信、消磨他们的意志、摧残他们的身心、甚至使他们走入迷途、一蹶不振。共同探究逆境是磨炼人的最高学府。逆境是达到真理的一条道路。--------拜伦困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！——巴尔扎克你能列举出一些在逆境中奋起的人和事吗？13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”三岁时，不幸被高压电击中失去双臂，但她并没有放弃生活，

5、在残酷的命运挑战面前，没有沮丧和沉沦，对人生充满了信心。用自己的坚强和努力获得第二次生命。她在07年8月获得第十二届中国政府电影的最高奖“华表奖”的优秀少儿女演员奖；07年11月在印度国际儿童电影节上获得最佳演员奖“金象奖”；08年9月，获得第二十七届大众电影百花最佳新人奖。在这个世界上只要有微笑存在，困难将再不是强大的敌人。逆境对人的影响（积极影响）在逆境中奋进强者积极影响:逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。共同探究逆境对人的影响（消极影响）在逆境中消沉（积极影响）在逆境中奋进弱者强者功亦逆境过亦逆境小结：活动三：讨论：小方的

6、父母先后下岗了，父亲因常年患慢性病一时找不到合适的工作，每月还要支付医药费母亲找了份钟点工的工作，每月收入很低，一家人的生活陷入窘困。看看自己贫困的家境，再看看同学们无忧无虑的样子，小方很自卑，也很难过，精神很消沉。请你大胆猜想，面对逆境可能对小方产生什么影响？结果又会怎样？提示：要求猜测两种不同影响和产生的两种不同的结果。面对逆境坚持不懈半途而废自暴自弃一事无成品尝成功以败告终不同的态度，不同的结果顺境与逆境在一定条件下可相互转化。可见：活动四：看图片，谈感想（3）你从抗震救灾中悟出了什么道理？（1）我们伟大的民族遇到了什么困难？是怎么做的？结果怎样？（2）假如我们的民族是一

7、个弱者，面对这些困难，又会怎么做？结果会是怎样？看图片谈感想答：遭遇了地震的逆境考验；万众一心、众志成城、抗震救灾；最后取得了伟大的胜利。答：会退缩、抱怨和畏惧，甚至会放弃；结果会失去民心，国将不国矣。答：逆境对于意志坚强，刻苦努力的人来说，是磨炼，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而失败，而勇者是奋发、搏击而胜利。不畏惧、不退缩、勇往直前，做生活的强者！面对逆境我们要：我的收获通过本节课的学习，我认识到----------我以后会------------课堂