2010高考语文二轮复习专题二学案字形

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1、2010高考语文二轮复习专题二学案字形　　2010高考语文二轮复习专题二学案字形　　1.常见失误　　（1）同音或音近致误：　　汉字是表意字，因而同一个发音可以写成许多不同的汉字，书写时容易张冠李戴。如：牢骚、川流不息、仗义执言、甜言蜜语、秘而不宣、众生相、竖井、梳妆打扮，词语中加点汉字容易写错。　　（2）音同义近致误：　　同音字，如果字义迥异，还好识别，对于音同义近汉字，就更容“望义生文”而写错了。如：词语含义/诗文含意，反映情况/反应剧烈，致癌物质/治癌秘方，不止一次/不只，冰雪融化/冰糖溶化，大专学历/同等学历，科学考察/能力考查，欢呼雀跃—鸠

2、占鹊巢，词语中加点汉字就容易混用　　（3）形似致误：　　很多汉字字形相近，平时不注意辨识，书写不细心，都容易造成误写。这种情况大致分为三类：　　①增减笔画造成错字。如：徒弟—迁徙，茶叶—荼毒，鱼钩—钓鱼，刺刀—乖剌，治疗—冶炼，竞赛—竟然，戎马—警戒，博弈—弈棋，神采—精彩，侯爵—等候，游弋—戈矛，词语中加点汉字，往往容易互换而致误　　②偏旁相似而致误。如：泠洌—清冽，福祉—裤裆，延迟—边廷，鞭笞—苔藓，大概—感慨，蒿菜—竹篙，孤独—狐狸，绊脚—拌嘴，词语中加点汉字因偏旁相近容易写错。　　③笔形不当致误。如：夭折—天上，刀子—刁钻，未来—期末，儿子

3、—孑孓。　　（4）音异形近致误：　　字形整体相近却有细微差别，尽管读音不同，也容易写错。如：纷沓—杳然，辫子—瓜瓣　　（5）音同形近致误：　　受形似字的干扰，读音相同的汉字容易误写。如：销售—消瘦，慰藉—书籍　　（6）形音义皆近致误：　　这种情况更要引起考生的关注。如：摩擦/磨砺，分辨/辩论　　音、形、义的统一是汉字的基本特点。词组中的字用错，其根本原因是不知词组义，另一原因就是记不住本来的字而用了同音字或形似字。正确识记现代汉语的字形，可以从以下几个方面入手：　　1．音形义结合起来识记。汉字是音形义的结合体，建议在具体语境中将三者结合起来识记　　

4、2．重在积累。对于同音字、形似字、近义字，平时读准字音、认清字形很重要，可把课文注释中的常见字和常用字进行整理，还要关注《常用汉字字表》、《普通话异形词整理表》和报刊中的常见字。　　3．记录、积累常用汉字中易读错的汉字。对于形声字、形近音异汉字和多音字，可将积累本与纠错本结合起来，自己编易读错、写错的“字典”。　　4．把握识记规律。　　（1）据义记形。在特定的词语或语境中，需要意义相应的字“对号入座”。如“融会贯通”（领会）与对应位置上的“通”的意义吻合　　（2）据义推形。对于形声字，推断形旁，明了字的意义所属，能大致判断该字是否正确。如“讴歌英雄

5、”，赞美用言语，可断定该用“訁”旁。　　（3）结构推形。很多成语对应位置的字在字义上有对应关系，可据其中一个字来推及另一个字。如：纷至沓来、察言观色、殚精竭虑，加点汉字和对应位置的那个字意义相近；前倨后恭，加点字和对应位置的那个字意义相反　　（4）探源定形。有些成语来源于典故、寓言，需要知道其来源，探究字的本义。如“再接再厉”，加点汉字是“砺”（磨刀石，引申为“磨”）的通假字。该成语本来指斗鸡时在磨刀石上磨斗鸡的喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方　　还可以据生活情理推断字形，如“鸠占鹊巢”，鸠比雀大，比鹊小，才可能占其巢。读音迥异的形似字可依声推形，如

6、针砭（biān）；也可依体析形，如：病入膏肓、揠苗助长　　1.（09年湖北卷）下列各组词语中，没有错别字的一组是　　A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑　　B．漫不经心和颜悦色见微知著推心置腹　　C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体　　D．张灯结彩休威与共不知所终估名钓誉　　【答案】C　　【考点】考查汉字的字形　　【解析】A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹溶-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉　　【思路分析】对于汉字，除了平时的积累外，可以根据错别别字产生的几种原因（如同音、形似、义近）有针对性地强化训练，再加以归类：①据音记形②据义推形（如A项的

7、“分庭抗礼”的“礼”是“行礼”的意思，故“理”错）③结构推形④探源定形（如“世外桃源”是典故，出自《桃花源记》，可知“源”不能写成“园”）。　　2.（09年天津卷）下列词语中没有错别字的一组是　　A.雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林　　B.安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金　　C.跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末　　2010高考2010高考语文