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1、Unit7Where?k第R二S教_育c资s源 网/ Unit7Where? 教材简析： 本单元的日常交际用语是围绕“询问地点”展开的，教材中learntosay提供了四个场景的图片。第一、三场景是询问某人在哪里，第二、四场景是询问某物在哪里。在回答问题时，可以用人称代词开头，也可以直接说出地点。本单元的单词教学以复习家具类和新授居室类单词为主，这些家具和居室是与学生生活密切相关的。 教学目的： 能正确地听、说、读、写Ll,Mm和Nn. 能听懂、会说表示居室的单词adining–room,abedroom,abathroo
2、m,asitting-room以及短语：inthestudy,inthekitchen,inthefridge. 能听懂、会说日常交际用语Ican’tfind……,where’s……?He’s/She’s/It’s……并能熟练运用日常交际用语进行问答。 能正确使用礼貌用语Excuseme和sorry. 能背诵歌谣Where’smybroom? 教学重点： 见教学目的1、2、3。 教学难点： 见教学目的2。 教学方法： 游戏法、情景教学法、歌唱法。 教具准备： 磁带、录音机、挂图、头饰、字母卡。 教学时数：4课时
3、 1.Alearntosay;B中的部分单词. 2.B中的单词,E1 3.C、D、E． 4．E2，练习册。 第一课时 教学内容： ALearntosay. BLookandlearn中的部分单词A。 教学目标： 能听懂、会说日常交际用语Ican’tfind…where’s…?He’s/She’s/It’s……in/on…… 能听懂、会说表示居室的词akitchen,astudy以及短语inthefridge,inthekitchen,inthestudy. 能使用礼貌用语Excuseme和Sorry. 教学过
4、程： 一、Warmup 1.Greeting 2.Singasong:Twentygreenbottles. 3.Freetalk. a.指着室内物品用what’sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It’s…与学生做问答。 b.拿出人物图片以Who’she/she?She’s/he’s…介绍SuHai,SuYang等人。 二、Presentationandpractice. 1.介绍生词akitchen,astudy. a.将akitchen的图片帖在墙上，指着图片说：look
5、,it’sakitchen学生跟读数遍。 b.将Mum（苏海的妈妈）的图片贴于akitchen图内，说明She’sinthekitchen. c.以同样的方法学习单词astudy,并将Dad的图片贴于astudy图内，说明He’sinthestudy. 2.介绍句型Where’s…?It’s… 指着黑板上的图片问Where’sthetap?帮助学生回答It’sinthekitchen,学生跟读这两句话。 学生分组用这两个句型进行问答练习。 3．介绍句型Ican’tfind…Where’she/she?He’s/she’s/
6、It’s… a.师戴上Suhai的头饰，扮演Suhai,说Ican’tfindMum.Where’sshe,boysandgirls?引导学生看黑板上图回答出She’sinthekitchen. b.操练。（可用其他人物及房间的图片替换） c.请几位学生扮演Suhai的角色、Mum的角色进行对话。 4．介绍Excuseme,where’s…?Sorry,Idon’tknow/It’sin/on… A请一名学生将另一名学生的东西收起，然后物主问老师Where’s…老师寻找一番后说Sorry,Idon’tknow.学生跟读。
7、师告诉学生当无法帮助别人时要说Sorry. B.师假装找不到照相机，走到学生中间问Excuseme,Where’sthecamera?引导学生回答Sorry,Idon’tknow或It’sin/on…,学生跟读Excuseme. 师告诉学生当要打扰别人时应该用礼貌用语Excuseme,此时向学生说明Excuseme和Sorry的不同用法。 引导学生朗读操练句型。（面向全体学生） C．Playagame.(三人一组，戴一戴，找一找。例如：甲说：Excuseme,Where’s…?学生乙说：Sorry,Idon’tknow,It’
8、sin/on…) 三、Havearest:Sing:TenIndianboys. 四、Consolidation. 1、出示挂图，看图听课文录音，并回答问题Where’sMum?Where’sthecake?Whe
