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1、Unit7Howmucharethesepants?-第二7教”育H资6源网 Unit7Howmucharethesepants? 教材分析 Howmucharethesepants选自义务教育课程标准实验教科书〈英语〉〉（人教版）初一年级上册。新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。本单元内容贴近实际生活，涉及商品的购买过程。学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开展这单元教学创造了较好的条件。本单元主要学习使用Howmuch引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复
2、习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．三是作价格报告。通过本单元的教学，要让学生可以利用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学
3、习英语的快乐。 单元总体目标 本单元通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。 单元重难点 重点：1.复习词汇：bag,hat 2.词汇：pant,sock,T-shirt,sweater,shoes,color,black,white,red,green,blue,big,short,long,Number10-31 3.句型:HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars. Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars. 难点：使用howmu
4、ch引导的问句及回答。 单元学情分析 本单元的主题是谈论服装，通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。 单元课时分配 本单元用4课时教学 SectionA部分用l课时 SectionB部分用l课时 SelfCheck用1课时 Revisionandtest用1课时 第一课时 教学内容：SectionA 教学目标 知识与能力 SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论
5、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 教学重、难点及教学突破 重点 学习运用重点句型和语法点：HowmuchisthisT-shirt?It’ssevendollars．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．。 教学突破 SectionA重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。 教学准备 教师准备 设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。
6、学生准备 收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。 教学步骤 一Greetings: LetSslistentoanEnglishsongandsingit. 二Presentation: SectionA主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。可采取情境导入法： 1.让学生拿出自己喜爱的物品，创设情景，激发他们的兴趣 我先通过收集学生的物品,和让学生回答,引出本课的结构,功能. T:WhataretheseinEnglish? S:Theyarebags,hats,pants,socks,shorts,sweaters,shoes,pandas,ca
7、rs,andbasketball… T:Whatdoyoulike? S:Ilikeredhats,greensweaters… T:Howmucharethey? S:Theyare… 2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。 三．Practice; 1．播放1b部分的录音让学生听，引导学生在图画中圈出所听到的服装，完成1b部分的教学任务。 2．引导学
