人体工学设计原理 人体工学课桌椅的设计原理_图文

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1、人体工学设计原理人体工学课桌椅的设计原理_图文导读：就爱阅读网友为您分享以下“人体工学课桌椅的设计原理_图文”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!兰童！兰．墨ＺＨＵＡＮｅ＋ＢＥ１ＢＯ．ＬＡＮ堡垒堕型坚垡ｌＱ塑型！！曼堕ｇ些垒约坚ｉ巳堕塑！人体工学课桌椅的设计原理摘要人体工学课桌椅的设计，从人体工学的原8理出发，通过保持人体脊椎的自然挺直及视觉角度，自觉地保持了学习的视距，从而有效地防止近视眼的发生，也有效地防止了脊椎劳损。关键词近视眼；视距；脊椎；课桌椅中图分类号：ＴＳ６６５．５文献标识码：Ｂ文章编号：１６７１－４８９Ｘ（２００４）０９－０００

2、４－０２ＤｅｓｉｇｎＰｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆＣｌａｓｓｒｏｏｍ’ＳＴａｂｌｅｓａｎｄＣｈａｉｒｓｗｉｔｈＰｈｙｓｉｃａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ／／ＬｕｏＹｕｍｉｎｇＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅｄｅｓｉｇｎｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍ’Ｓｔａｂｌｅｓ8ａｎｄｃｈａｉｒｓｗｉｔｈｐｈｙｓｉｃａｌｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｒｅｔｏｈｏｌｄｐｈｙｓｉ－ｃａｌｂａｃｋｂｏｎｅｓｎａｔｕｒａｌａｎｄｓｉｔｔｉｎｇｔｉｇｈｔａｎｄｇｏｏｄｏｐｔｉｃａｎｇｌｅａｎｄｔｏｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙｈｏｌｄｌｅａｒｎｉｎｇｓｔａｄｉａｆｒｏｍｔｈｅｓｔａｒｔｏｆｐｈｙｓｉｃａｌｅｎｇ

3、ｉｎｅｅｒｉｎｇＳＯｆｉｔｓｔｏａｖｏｉｄｍｙｏｐｉａａｎｄｂａｃｋｂｏｎｅｄａｍａｇｅ．8Ｋｅｙｗｏｒｄｓｍｙｏｐｉａ；ｓｔａｄｉａ；ｂａｃｋｂｏｎｅ；ｃｌａｓｓｒｏｏｍ’ＳｔａｂｌｅｓａｎｄｃｈａｉｒｓＡｕｔｈｏｒ’ＳａｄｄｒｅｓｓＧｕａｎｇｚｈｏｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＡｒｔａｎｄＤｅ?ｓｉｇｎＣｏｌｌｅｇｅ，５１００００，Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ，ＧｕａｎｇｄｏｎｇＰｒｏｖｉｎｃｅ，Ｃｈｉｎａ据卫生部、教育部联合调查显示，目前我国学生近视发病率达６０％，居世界第二位，患病人数达６０００万，人数居世界之首。学生近视出现低龄化趋势，其中小学生近视率已达３４．６％，高中生

4、近视率已达７０％，因近视致盲人数达３０万人。除了遗传因素外，对于近视眼问题，人们往往只是归咎于学生个人用眼不卫生，学习环境光线不够，长时间看电视使用电脑等；但这是不够深入和8准确的。经我们长时间的观察与研究发现，近视问题更多与看书写字的桌子和椅子有关。作者单位：广州大学艺术与设计学院，广州５１００００４中国教育技术装备２００４．９万　方数据口罗玉明ｌ现有课桌椅设计不合理，是导致近视眼的重要原因１）现有的课椅座位板向后倾斜一定的度数，其实只是较多地照顾了人进行后靠听课与休息的功能，根本不符合人进行伏案阅读书写状态。因为人在进8行阅读书写的时候，必须是采取身体前倾的坐姿

5、，但因为屁股是坐落在后倾的座位板上，所以无论是孩子还是成人，只好弯曲了腰椎来迁就前倾姿势了。当腰椎弯曲了，支撑头部的颈椎就不能再独自保持挺直状态而被迫随之弯曲迁就低耸，再加上头颅有一定的重量下坠，使腰椎、颈椎也就弯曲得更厉害了。头部越米越低，眼睛与桌面的距离就越近，长此以往，哪能不造成近视呢？２）现有的课桌面板几乎都是呈水平状态的。如果人不用低头看书，眼睛与书本的成角会很大，形成了书本上部分的图像变形、不清晰、不完整，这是不符合视觉平衡原理的，所以人只好用头部尽力前伸，以此达到眼睛与书本形成平行的目的。另外，由于桌面垂直受光而造成反光现象，人也只好用眼睛靠近书本来迁

6、就眩光。头越往前伸，头颅越重越往下坠，这样眼睛与桌面的距离就越近。虽然有一部分学生，为了能使书本上部的图像不变形，采用了把书本斜放进行阅读、书写的办法，但同样解决不了问题。因此，课桌椅的不合理，造成了学生学习座姿的不正确，也就造成了眼睛与桌面的距离不正确，从而导致了近视眼的发生。8２人体工学课桌椅的设计和保健原理我们根据“中华人民共和国国家标准”——《学校课桌椅功能尺寸》及“国家卫生部”——《学校课桌椅卫生标准》等基本要求，积累多年的教学经验和科学实验，研究设计出“人体工学课桌椅”。它通过人体重心来自动调节椅子坐板的前后倾斜角度，以及学生用手调整桌面倾斜角度等手段，

7、配合可高垦坠！旦曼篓堕塑曼垦！！Ｑ璺塑！！！￡堕旦ｉｇ塑！鱼—呈趔巳堕！塑！一低调节的桌腿结构，有效地解决了学生因上课学习而引发的对课桌椅的生理需求问题。１）人体工学课椅的设计原理。坐位板像一块翘翘板。当使用者进行伏案阅读或书写时，身体前倾令重心向前，此时坐位板自动向前倾斜。经研究发现，坐位板前倾的最佳角度为６－８。，本椅具有以8下特征：①能使腰椎自然挺起，人体重心支点分布在坐骨至大腿之间，小腿可前后轻微移动，使上身躯只能端正，而不能歪斜。②只使颈椎自然微倾，头颅也自然微低，迫使使用者将桌面书本向前推移而保持视觉距离。8