《中国古代雕塑欣赏·陶俑》教学设计

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1、《中国古代雕塑欣赏•••••陶俑》教学设计教案背景：《中国古代雕塑•••••陶俑》是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第16册第9课第一课时的内容，属于“欣赏•评述”板块。教学课题：中国古代雕塑欣赏•••••陶俑教材分析：雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的总称。是以可塑或可雕刻的立体材料,通过不同的手法制作出的各种表达思想、观念、情感的三维实体造型艺术,一般可分为圆雕和浮雕。由于采用的材质不同,导致了不同的表现手法。不同的手法又会直接影响作品的形式和风格。本课主要从陶俑、陵墓雕刻和宗教雕刻三个方面来欣赏中国古代雕塑。本节

2、课是本课内容的第一课时，着重欣赏陶俑。陶俑是中国古代殉葬品的一部分，是中国古代墓葬制度的产物。在奴隶社会，以人殉葬的墓葬制度极为残酷，而且普遍盛行。随着社会生产力不断发展和生产关系、上层建筑的演变及社会的进步，奴隶主用奴隶殉葬的残酷制度被打破，取而代之的是以俑代人的随葬风气（封建社会初期、战国时的墓葬代之以人像俑或其他动物雕塑）。到了秦汉之际，厚葬之风盛行，规模巨大。在教学中要注意：1.适量、适度。面对初中学生，他们的理解能力尚不足以把握整个知识面，可以采取以点带面的形式重点赏析。较为系统地学习可以留在高中阶段进行，如

3、历史背景、人物、典故等知识融合和串联。2.赏析作品时要加强师生互动。在课前可以让学生自己收集有关资料，学生之间互教互学，教师适时点拨、补充，这样有利于学生自主学习和探究学习，加深记忆,理解也就更深刻。教学方法：教法：情境教学、提问、讨论、精讲学法：自主学习、合作学习、探究学习课前准备：教师准备：专研教材、教学参考，借助互联网搜索资源，制作课件学生准备：观看家乡建筑中的雕塑，网上收集雕塑图片欣赏教学过程：一、创设情境你知道什么是雕塑吗？课前让同学们观看家乡的雕塑和欣赏网上的雕塑图片，能结合生活中的和网上的说说你对雕塑的认

4、识吗？学生交流教师总结【投影】雕塑是雕刻与塑造的总称，它是用可雕、可塑、可刻的各种材料，通过不同的手法制作的能够表达艺术家思想、观念、情感的具有三维实体的造型艺术。二、认识雕塑1．雕塑按其形态，一般可以分为圆雕和浮雕两大类。欣赏图片，你能说出哪一张是圆雕，哪一张是浮雕吗？【投影】圆雕和浮雕图片各一张【百度搜索】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B8%A1%B5%F1%20%D6%D0%B9%FA%B9%C5%B4%FA&

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8、.php%3Fid%3D1610949&W1000&H675&T8182&S192&TPjpg2．中国古代雕塑艺术有很高的艺术成就，你了解多少？能举例介绍吗？学生交流教师总结【投影】中国古代雕塑艺术成就主要表现在三个方面：　陶俑陵墓雕塑宗教雕塑三、陶俑欣赏1．你知道什么是陶俑吗？请浏览书上图片并且仔细体会中国古代不同时期、不同风格