幼儿体育游戏组织与指导课件

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1、体育游戏的组织与指导一、组织游戏教学的操作程序（一）身体准备活动（三）学习新游戏（二）集合幼儿（四）幼儿游戏时教师指导观察（五）结束活动作业1、内容：（1）基本操节（2）模仿活动（3）队列队形练习（4）歌表演或律动2、时间：占总时间10%返回1、用铃鼓、响亮、哨声、手势集合2、用儿歌集合返回1、讲解示范游戏：2、分队（组）和分配角色的方法：（1）指定法：直接指定、暗中指定（2）随机法：儿歌法、报数法（3）斗智法：剪刀石头布、人枪虎、手心手背（4）轮流法：（5）推选法：返回1、把握适当运动量2、严格要求幼

2、儿遵守规则3、重视动作发展4、注意安全返回（1）观察：面色、汗量、呼吸、动作（2）调节方法：第一：增加或减少游戏的人数或组数第二：扩大或缩小游戏的场地范围第三：延长或缩短游戏时间和休息时间返回（1）游戏前强调，并作为评定胜负的条件（4）下次游戏时，进一步明确规则提出要求（3）在游戏中，注意提醒幼儿遵守返回1、教师的示范要准确优美2、用语言提示3、中止练习及时纠正返回1、内容（1）小结讲评（2）整理运动器材2、时间：占总时间10%返回二、作业1、请结合已学过的理论，谈谈对“组织教学中幼儿主体地位教师主导作

3、用”的理解，并指出这对教师提出了哪些要求。2、编写“人枪虎”游戏计划，再次模拟试教3、参考资料四、阅读以下参考资料：1.罗杰.如何在小型户外活动时组织集体游戏.学前教育研究,2001,(1)2.杨晓凤.课前准备—让师生带着经验进课堂.基础教育课程,2010,(8)3.段梅.正视幼儿的个性—如何指导小班幼儿的户外游戏.幼教博览,2001,(4)4.教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行）解读.江苏：江苏教育出版社，20021、这个活动的重点是什么？老师都讲解清楚了吗？2、教师启发幼儿讨论，适当

4、引导幼儿提出问题了吗?3、小朋友们跑步能力的发展水平如何？4、组织游戏教学的操作程序（环节、流程、步骤）完整吗？返回（1）内容：游戏名称、玩法、规则、场地布置（2）讲解示范有机结合（3）边讲解边示范边组织幼儿游戏返回小班“大皮球”游戏教学教师和四名小朋友围成一圈边拍手边说儿歌招呼其他小朋友。儿歌歌词是：大皮球圆又圆，红的绿的真好看，小朋友快快来，大家一起把球玩。孩子们向教师跑过来。教师问：小朋友和老师一起玩个“大皮球”游戏好吗？幼儿“好”教师：咱们先沿着地上画的圆圈走成一个大皮球好吗？幼儿“好”教师：跟

5、着老师走，一个跟着一个走，一边走一边拍手一边跟老师学儿歌。教师在前面领着幼儿走边拍手边教儿歌。走成圆后，儿歌念完一遍时，队伍停下，幼儿转身面向圆心，同时双手在胸前做模仿大皮球的动作教师：咱们先学一个皮球歌，老师教一句，小朋友学一句。一边说，一边跟着老师做动作歌词动作我有右手放在胸前，微转头脸上表现愉快神情一个右手前伸，食指伸出大皮球两手在胸前做大皮球状歌词动作大皮球两手在胸前做大皮球状拍一拍右手做拍球动作跳一跳原地双脚向上跳一次……用脚踢一踢做踢球动作它就跑教师和幼儿一起在在场地上四散跑体育游戏：大皮球

6、玩法：我有一个大皮球，拍一拍，跳一跳拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高用脚踢一踢，它就跑。思考：热身运动？每句儿歌的动作？队形？老师怎么教孩子玩这个游戏？放松整理运动？