初中英语总复习资料

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1、初中英语总复习资料　　　　+be/助动词/情牵动词/主语.　　前面陈述的肯定情况也适于另一人(物)时，常用到这种倒装结构，表示“另一人(物)也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人(物)时，常用“Neither/Nor+be/助动词/情态动词+主语.”这种倒装结构。　　注意：“So+主语+be/助动词/情态动词.”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”　　right/leftatthefirst/second/…crossing.　　这一指路的句型意为“在第一/二/……个十字路口向右/左拐。”相当于Takethefirst/

2、second/…turningontheright/left.　　takes　timetodosth.　　此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式(短语)才是真正的主语.　　4.…think/find+it+adj.+todosth.　　此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式(短语)才是真正的宾语。　　’swrongwith…?　　此句型相当于What’sthematter/troublewith…?后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了?”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了?

3、”　　…to…　　在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…(太……而不能……)进行句型转换。　　在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enoughto…进行句型转换.　　tohearthat.　　全句应为I’msorrytohearthat.意为“听到此事我很难过(遗憾)。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。　　　　1.SheusedtobeaChineseteacher.她过去是一位汉语老师。　　usedto+动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。　　use

4、dtodo的否定式可以是usedn’ttodo或didn’tusetodo.　　usedtodosth.过去常做某事;be/getusedtodoingsth.习惯于做某事;beusedtodosth.被用来做某事。　　2.…returnitsoonerorlater.　　……迟早要将它归还。　　l)soonerorlater意为“迟早”、“早晚”。　　2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于giveback.　　return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于goback或comeback。　　matterwhattheweatherisl

5、ike…无论天气……　　nomatterwhat相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。　　类似nomatterwhat的表达方式还有：　　nomatterwhen无论什么时候　　nbsp;nbsp;nbsp;nomatterwhere无论什么地方　　nomatterwho无论谁　　nomatterhow无论怎么样　　4.AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMr.Green.　　一位年经人与格林先生练习讲英语。　　practisedoingsth.表示“实践、练习(做)某事”。　　practice名词，“

6、实践”、“实施”、“练习”;putaplanintopractice实行某计划。　　5.Heencouragedeveryonetotakepartinprotectingourlakes,rivers,seasandoceans.　　他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。　　1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。　　2)takepartin“参加”，常表示参加活动。　　3)protect是动词，表示“防御”、“保护”。　　1)encouragesb.insth.在某事上鼓励或支持某人　　nbsp;encouragesb.todo

7、sth.鼓励某人干某事　　2)protectsh.fromsth.使某人不受某事侵袭或伤害　　6.…towarnpeopleaboutsharksinthewater.……警告人们当心水里的鲨鱼。　　warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。　　1)warnsb.+that从句　　2)warnsb.ofsth.警告某人某事　　3)warnsb.todosth.告诫某人做某事　　4)warnsb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事　　由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：　　一、动词+介词　　at…看…，looklik

8、e…看上去像……，lookafter…