高校数字图书馆特色资源建设初探

高校数字图书馆特色资源建设初探

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1、高校数字图书馆特色资源建设初探【摘要】本文对高校数字图书馆的发展方向及存在的问题进行了系统分析,提出建设特色化的数字资源是高校数字图书馆的必然趋势,并重点讨论了高校数字图书馆特色化建设的内容及原则问题。  【关键词】数字图书馆特色化建设共享  随着信息化、X络化的飞速发展,世界各地文献、数据等信息资源通过因特X进行全球性的共享和交流。全球性信息化的形势下,高校数字图书馆建设是整个数字图书馆建设中的重要组成部分,如何顺应时代发展要求,进行数字图书馆建设已经是当务之急,本文就如何进行数字图书馆特色化建设作了一些初步的探讨。  1高校数字图书馆特色化建设意义  21世纪是知识经济

2、时代,任何一个数字图书馆都只是全球性信息库——因特X中的一个小节点,信息资源不受时空的限制,它面向世界、服务于世界。因此在信息时代,数字图书馆如果没有特色信息资源就无法吸引读者,无法在互联X中承担部分职能,也就失去了生存的意义与价值。特色就是优势,特色就是竞争力,特色就是生命力,只有坚持走“专而精”的特色化道路,才能实现持续快速发展,才能在信息化社会中立于不败之地。高校数字图书馆也是社会化信息化工程的重要组成部分,在数字化建设过程中应结合本校的办学定位、学科建设、科研重点,充分利用人才优势与资源优势,建设有本校特色的数字馆藏,形成多学科、多层次、优势互补的文献资源格局,开展

3、特色服务,以便更科学、更合理地利用文献资源,实现全国乃至全球范围内的资源共享。  2数字资源特色化建设的主要内容  2.1建立和完善本馆的信息管理系统  目前,绝大部分高校图书馆采用自动化信息管理系统,其中书目数据库和读者信息数据库是图书馆基础的一个信息库。在此基础上开展比传统图书馆服务内容丰富、准确、便捷的X上个性服务,其内容主要有书刊目录检索、新书通报、读者信息查询、图书X上预约和催还及馆际互借等服务。根据各高校图书馆的实际情况,可以针对不同读者群的不同需求,提供个性化服务。  2.2对特色馆藏资源进行数字化  开发特色数据库是实现X络环境下资源共享的最佳方法,是在信息

4、化社会中立足的有力保障。数字图书馆的发展是以传统图书馆为基础的,在工作方式和服务模式上充分利用X络优势,传统图书馆的一切优点均可得到借鉴与发扬体现,并与传统图书馆互补。高校图书馆经过多年建设,在馆藏文献方面形成了各自的特色,它们都是围绕本馆的服务对象、研究范围进行搜集、贮存的。因此,在馆藏资源数字化过程中,要充分利用这一优势,对特色文献进行整合及深层次加工、分析建立专题性资料库、全文特色数据库,并提供目录体系检索、主题检索和全文检索,供读者使用。  2.3大力发展X络数据库的采购  目前,我国高校大多数图书馆都购入一定数量的电子图书、X络。提供大量的中文数据库和英文数据库,

5、并进行了学科分类与导航,提供给注册用户自由检索与浏览下载。在X络出版物采购过程中应注意基础性与专业性的兼顾。既要保证有一定数量的综合性的电子文献,如《中国学术》X络版、《超星数字图书馆》、科学技术成果数据库、学术会议论文数据等大型数据库,也要根据本校的重点学科和专业特色购置一些专业相关特色数据库。  2.4充分利用X络信息资源  高校图书馆工作人员要充分利用高校科研力量雄厚的优势,与一些科研人员一起,围绕学校的重点学科、特色与方向,根据本校读者的重点需求,遵照专业化、专题化、特色化的指导思想,根据可用性、稳定性、正确性、更新频率、检索性能等要求利用搜索引擎、下载工具对X上信

6、息资源进行采集、筛选,加以专业化的组织与整合,就不同的专题组建各种专题数据库,同时要建立相关索引、与链接,方便师生寻找到有效的信息。由于X上信息内容更新快,应定期进行跟踪发展动向,对各类专题数据库加以更新与补充。  3高校数字图书馆建设原则  3.1要因校制宜、因需制宜  高校数字图书馆建设要将有限经费投入到各馆的重点特色化建设中,要充分利用高校的学术优势、强大的科研优势,树立精品意识、特色意识,建设独树一帜的数字馆藏,为资源共享奠定基础,提高数字图书馆的信息服务能力,才能最大的发挥各馆的优势,创造出最大的整体效益。要紧紧围绕本馆的资源【摘要】本文对高校数字图书馆的发展方向

7、及存在的问题进行了系统分析,提出建设特色化的数字资源是高校数字图书馆的必然趋势,并重点讨论了高校数字图书馆特色化建设的内容及原则问题。  【关键词】数字图书馆特色化建设共享  随着信息化、X络化的飞速发展,世界各地文献、数据等信息资源通过因特X进行全球性的共享和交流。全球性信息化的形势下,高校数字图书馆建设是整个数字图书馆建设中的重要组成部分,如何顺应时代发展要求,进行数字图书馆建设已经是当务之急,本文就如何进行数字图书馆特色化建设作了一些初步的探讨。  1高校数字图书馆特色化建设意义  21世纪是知识经济时代,任

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