项目一电子商务网站建设需求分析

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1、项目一电子商务网站建设需求分析 项目编号:WZJS_2学   时:2指导老师:陈孟建日   期:2013-3-15项目简介本项目主要是完成电子商务网站建设前期准备工作,这一工作过程中需要调查与分析电子商务网站系统和电子商务网站客户需求、选择电子商务商业模式、设计与注册电子商务网站域名以及规划电子商务网站建设的项目周期、流程及人员配置。在各任务实施过程中,教师进行指导,并对所涉及的关键知识点进行讲解、分析,使学生能真正掌握这些理论知识。由于任务的实施需要小组共同完成,因此,在工作过程中培养了学生的团队协作、沟通等综合职业素养。总之,通过本项目的实施,使学生能够达到

2、本项目要求的知识、能力和素质目标。项目目标1、能力目标:(1)能够进行电子商务网站系统的调查与分析(2)能够设计电子商务网站建设客户需求分析调查表,并完成企业客户的需求分析(3)能够结合企业的特点,帮助企业选择合适的电子商务网站模式(4)能够分析企业产品特点,行业特色等,从而完成企业电子商务网站域名的设计与注册(5)能够确定电子商务网站建设的周期、流程及主要人员的配置2、知识目标:(1)掌握电子商务网站总体规划的目的和意义(2)了解电子商务网站建设可行性分析的组成因素(3)掌握电子商务网站客户需求分析的主要过程(4)掌握域名的结构及命名规则(5)掌握域名申请过程

3、、步骤和选择规则ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember(6)了解如何为电子商务网站确定开发周期(7)掌握网站建设的主要流程,

4、具备为网站建设做好周期规划和人员配置的工作能力项目内容任务一:分析一家电子商务网站的策划书任务二:调查与分析电子商务网站客户需求任务三:探讨电子商务商业模式任务四:设计与注册电子商务网站域名任务五:设计一个项目流程及人员配置教学形式1、学生分组协作进行2、各任务的实施(过程中教师进行分析指导,并讲解所涉及的相关知识)3、项目总结、报告编写、小组交流汇报 考核标准1、采用过程考核与项目作业评价相结合的方式,注重课程提问、业务操作、项目报告、汇报交流等环节的评价,注重理实一体化的评价方式;2、提高学生创新能力的考核权重,重视学生在项目作业中的想象力、创造力;3、注重

5、考核学生职业素养的培养,特别强调团队协作能力的考核;4、项目占本课程考核成绩比重10%;5、具体考核指标序号成绩类型考核内容分值(分)比例(%)1平时成绩学习态度、出勤、课堂提问等10020%2项目任务成绩本项目5个子任务的考核10050%3项目报告成绩项目总结报告的撰写和汇报交流10030%4总计100  ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretotheindividualabso

6、rptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember任务一分析一家电子商务网站的策划书 任务编号:WZJS_2_1学   时:实训地点:校内实训基地日   期:小组:班级:成员:一、任务描述企业在实际开发网站之前,需要在企业内部各个部门进行讨论,即需要分析建立企业电子商务网站系统的总体思想。任务从网站建设目标分析、网站建设需求分析、网站目标客户分析、网站竞争对手分析、网站市场定位分析、网站可行

7、性分析进行调研,分析规划出网站的建设内容。 二、相关资源1、网上信息搜索的技巧2、电子商务网站规划校本教材3、ABC公司电子商务网站分析报告 三、任务分配(由学生填写)         四、任务实施分析一家企业电子商务网站分析报告后,小组讨论发言;具体网站题目可以自己选择分析,比如自己创业的项目,或者即将从事设计的项目等,也可以从如下题目中分析:北京小米科技有限责任公司(1)分析目前行业的市场(swot分析)外外部威胁外部机会ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestruc

8、ture",refers

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