body language 阅读课教学设计

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1、Bodylanguage阅读课教学设计q第Y二Y教f育资y源#网6　　Bodylanguage阅读课教学设计　　一教学目标：　　知识与技能：　　1理解、内化、运用以下生词及词组—fold、anger、vary、thumb、crazy、mod、part、hug、bow、palm、shrug、incredible、pat、getthrough、teardown、chart　　2.获取关于bodylanguage的相关信息,且进行skimming,scanning,carefulreading,gen

2、eralization,guessingmeaning等阅读技能训练。　　3.充分利用多媒体，强化学生自主学习的意识，培养学生组织语言、运用语言的能力。　　过程与方法：　　1培养学生通过自主学习和合作学习，获取信息和处理信息的能力。　　2培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。　　情感态度价值观：　　1在有趣的话题激励下，诱导学生积极参与，充分调动他们学习的兴趣。　　2使学生了解身势语在各国人民交往中的重要性。了解在各国相同身势语所表示的不同交际含义。增强对中外“身

3、势语”差异的敏感性，培养世界意识；通过文化地域对比，加深对祖国相关知识的理解，增强对祖国的热爱之情。　　二教学重点：　　训练学生的略读与扫读技巧是本课的重点。根据英语课程标准关于语言技能的教学建议，略读与扫读是阅读教学的基本技能之一，是学生必须掌握的。　　三教学难点:　　怎样使学生理解不同国家的身势语，正确的使用身势语及比较各国身势语的不同是本课的难点。根据英语课程标准，文化意识是内容标准之一，要求学生掌握一些行为规范、风土人情等方面的知识，这有利于培养学生的世界意识，有利于形成跨文化交际能力。

4、　　四学习方式设计：　　1个体探究。　　在完成较简单直观的任务时以个体探究为主，鼓励学生有独立自主的思维意识。　　2合作学习。　　当面对难度较大的学习任务时鼓励学生采取小组合作的方式，这是因为“合作学习”更方便英语的交流和体验，有利于培养学生与他人合作的能力，同时信息差异也更能激燃起学生的“创新火花”。　　五教学策略及教法设计：　　本节课的教学以学生为中心，以问题为出发点，运用任务型教学途径，英语课堂设计采用“P—T—P”自主学习立体模式（Pre-task---Task-cycle---Post

5、-task）。使课堂教学过程成为学生自主地进行信息加工、创新能力发展的过程。教师在教学过程中则适时介入，引导、启发、组织、帮助、促进。　　六教学过程设计：　　Step1Pre-task　　在说完“Classbegins”,学生起立之后，不说”Sitdown,please.”而是给学生一个“请坐”的手势。然后，问学生一个问题：“Howdoyouknowmymeaning?”。学生自然回答“手势”。借此机会给学生留下第一个任务：　　★Task1:Inoureverydaylife,bywhichwa

6、yscanwecommunicatewitheachother?　　然后通过展示图片给出线索，使学生在视觉和听觉上受到刺激，自然导入本课主题——身势语。　　StepIITask-cycle　　1.Pre-reading　　★task2:Discussthefollowingthreequestions:　　●Canyouguesswhatsomeoneisthinkingorfeelingbylookingathisorherbodylanguage?　　●Dopeoplefromdiffere

7、ntpartsoftheworldusedifferentbodylanguage?WhataboutpeoplewholiveindifferentpartsofChina?　　●Howdoyoucommunicatethefollowingwithbodylanguage?　　Thankyou!No.Yes.Idon’tknow.Comehere!　　经过这三个问题的讨论使学生置身于“身势语”之中，增添了实效性与可操作性。接着提问:　　●Doyouwanttoknowmoreaboutbod

8、ylanguage?引入正文。　　2.Reading　　(1)Skimming:　　★task3:Findoutthemainideaofeachparagraph.　　Mainidea:　　Paragraph1:Weusebothwordsandbodylanguagetoexpressourthoughtsandopinionsandtocommunicatewithotherpeople.　　Paragraph2:Bodylanguagevariesfromculturetoculture