《工程经济》教学大纲

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1、重庆高级建筑技工学校《工程经济》课程教学大纲专业课教研组编写教师：魏佳强2013年2月23日第一部分大纲说明一、课程的概述。在专业培养方案中，本课程是一门重要的选修课。这门课程的主要特点是理论知识较强。课程类别：专业选修课学时：27适用对象：建筑工程施工专业成专学生考核方式：该课程的考核方法分两部分成绩。期末考试占总成绩的70%,平时成绩30%。先修课程：高等数学、建筑经济与企业管理等教学对象：2011级建筑工程施工专业二年级上学期的成专学生。二、教学目标本课程是建筑工程施工专业的一门选修课，它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融合渗透而形成的一门综合性科学，具有理论面宽、实践性强

2、、政策性要求高等特点。基本任务是研究建筑工程专业的基本经济规律及工程项目经济效果的分析原理和方法。通过该课程的学习，可使学生掌握必要的技术经济学的基本理论、基本方法和基本技能及其在项目前期决策中的应用，并对建筑工程项目资金筹措、项目经济评价指标和方法、不确定性分析、项目可行性研究、财务评价、房地产开发项目经济评价、设备更新分析、价值工程、风险决策与风险管理等内容有一个系统的把握，具有一定的开展技术经济分析、解决有关实际问题的综合素质与能力。具有初步的经济分析、科学管理的基本能力。   德育目标通过学生对本课程由浅入深地学习，激发学生对建筑及建筑行业的热爱，培养学生的爱岗敬业精神，成为

3、一名技术强、能力过硬并具有强烈事业心、责任心的技术管理人才。三、本课程与该专业其他课程的关系由于本课程是一门理论性极强的专业课，用到的知识较为全面，既牵涉基础课，又涉及专业基础课，与其有密切联系的课程有：《建筑构造》、《建筑法规》、《建筑材料》、《工程量计价》。本课程是理论性和应用性极强的专业课。四、教学方法工程经济课程的特点是理论性和应用性很强。在教学方法上，要在讲清楚基本原理的基础上，让学生理解和学会工程经济规范条文的应用，熟悉各种经济指标，能熟练地运用规范进行各种基本构件的经济效果评价。作业对熟悉基本理论和计算应用是不可缺少的，所以要有计划地根据课程的进度，安排足够的习题，培养

4、学生独立解决问题的能力。要重视学生自我获取知识能力的培养，并以发展的眼光看待规范的相关规定。五、考核方法根据本课程公式多，考核的方式一般采用闭卷的方法。可以灵活多样进行命题，避免将学生引向死记硬背的陈旧学习套路，试题分为填空题、选择题、判断题、计算题等题型，主要考察概念、基本原理、应用钢结构现行规范的能力及设计程序与方法、步骤。命题方式为：A、B试卷。A卷为期末考试用，B卷为补考用。要求：答题完整、整洁、条理清晰、计算方法整确、应用公式准确无误。第二部分媒体使用与教学过程建议一、各教学环节学时分配教学环节教学时数课程内容讲课习题课讨论课实验其他教学环节小计第一章概论22第二章现金流量

5、与资金时间价值213第三章投资、成本、收入与利润33第四章工程项目经济评价方法22第五章风险与不确定性分析314第六章工程项目资金的筹集22第七章工程项目可行性研究22第八章工程项目财务评价（略讲）22第十二章设备更新分析213第十三章价值工程22第十四章工程项目后评价22合计2430027二、推荐教材和教学参考资源1、教材刘晓君主编，刘洪玉主审.《工程经济学》（普通高等教育“十五”国家级规划教材、高校工程管理专业指导委员会规划推荐教材），北京,中国建筑工业出版社，2003.82、主要参考书（1）刘晓君、杨建平、郭斌编著.《技术经济学》（第三版），西北大学出版社，2003；（2）于立

6、君主编.《工程经济》（21世纪高等教育工程管理系列规划教材），北京,机械工业出版社，2005.8（3）刘长斌等编著.《建筑工程技术经济学》（第三版），北京,建筑工业出版社，2007.4第三部分教学内容和教学要求一、教学内容及要求第一章概论（一）目的与要求通过学习后，要求学生能够：1、熟悉技术实践活动的概念及其要素；2、了解技术经济学的性质、发展过程；3、理解经济效果的含义；4、掌握技术经济学的基本原理；5、熟悉技术经济分析的过程和步骤。（二）教学内容1、主要内容本章首先从技术实践活动及其要素入手，介绍了技术经济学的产生背景与发展状况，主要论述了技术经济学的基本原理和技术经济分析的基本

7、思路，简要介绍技术经济分析人员应具备的知识和能力。2、基本概念和知识点基本概念：技术实践活动、经济效果、技术经济学。知识点：（1）经济效果的含义；（2）技术经济学的基本原理。现金流量与资金时间价值（一）目的与要求通过学习后，要求学生能够：1、理解现金流量的概念；2、理解资金时间价值的概念；3、掌握资金时间价值计算所涉及的基本概念和计算公式；4、掌握等值计算。（二）教学内容1、主要内容本章是技术经济分析最重要的基础内容之一，也是正确计算经济评价指标的前提。主