在职攻读教育硕士全国招生考试[精心整理复习资料]教育学全编 选择

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1、在职攻读教育硕士全国招生考试[精心整理复习资料]教育学全编选择教育学第一章教育与教育学二、选择题1、我国学校教育的形成出现在4000多年前的夏。2、我国的官学体系出现在西周。3、设置文士学校的是古代埃及。4、重视教育立法，以法治教，发生于近代。5、孔子的思想集中体现在《论语》6、注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是亚里士多德。（2002年选择题）7、提出“人是惟一需要教育的动物”的是康德。（2003年选择题）8、提出“白板说”的是洛克。9、提出如下理论的是：舒尔

2、茨的人力资本理论，皮亚杰的发生认识论，布鲁纳的课程结构论，柯尔伯格的道德发生论，赞可夫的教学发展思想，苏霍姆林斯基的人道主义教育思想。10、初等义务教育的普遍实施，发生于近代。11、强调教育中注意人的发展的思想最早来自亚里士多德。12、“把一切知识教给一切人”的口号的提出者是夸美纽斯。13、近代最早的一部教学著作是《大教学论》。14．要求大力加强基础教育这项提高民族素质的工程，并提出“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能………普通高中的办学

3、体制和办学模式要多样化”的法规是（《中国教育改革和发展纲要》）。15．提出“到2010年全面实现两基目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地普及高中阶段教育……基本建立起终身学习体系”等基本目标的法规是（《面向二十一世纪教育振兴行动计划》）。第二章教育与社会发展二、选择题1、决定教育目的性质和思想教育的内容的是政治经济制度。2、校园文化的核心是精神文化。（2001年、2004年填空题）3、普及初等教育的要求出现在第一次工业革命。4、普及初级中等教育的要求出现在第二次工业革命。5、普及高等中级教育的要求出现在第

4、三次工业革命。第三章教育与人的发展二、选择题1、坚持外铄论的有洛克。2、坚持内发论的在孟子。（1998年填空题）3、培养自信和努力的品质是依据身心发展的互补性。4、因材施教是遵循身心发展的个别差异性。5、教育工作要循序渐进是遵循身心发展的顺序性。6、针对不同年龄的学生进行不同内容、特点的教育是遵循身心发展的阶段性。7、格赛尔双生子爬楼梯的实验说明了成熟对个体发展的影响。（2000年填空题）8、提出“最近发展区”概念的是维果茨基。9、加强2-3岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的不平衡性。10．个体在有的方面在较早

5、的年龄阶段就已经达到较高的水平，有的则要到较晚年龄才能达到成熟的水平，这是个体身心发展的(不平衡性)11．如果一个人的心理承受能力较差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，那么不严重的疾病也会把他击倒，体现了个体身心发展的(互补性)12．男生在游戏中喜欢扮演坚强不屈的英雄体现了个体身心发展的(个别差异性)第四章教育目的二、选择题1、当经济增长加快、民主意识高涨、需要提高全民教育素质时，反映在教育目的上就是强调教育平等化和（价值多元化）2．由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化是教

6、育目的中的（培养目标）3．教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是教育目的中的（教学目标）4．当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和（英才教育）5．在法规中提出“四有、两爱、两精神”的是（《中共中央关于教育体制改革的决定》）6．规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人。”的法规是(《中华人民共和国教育法》)7．规定：“

7、国家培养青年、少年、儿童在品德、智力体质等方面全面发展。”的法规是（《中华人民共和国宪法》）第五章教师与学生二、选择题1、对学生的指导、引导的目的是促进学生的（自主发展）2、规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重末成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或或其它侮辱人格尊严的行为”的法规是（《义务教育法》）第六章课程二、选择题1、提倡活动课程的是（儿童中心说）2、强调训练学生的综合能力和个性养成的是（活动课程）3、所授知识、技能具有完整性、系统性、和严密性的是（学科课程）4、压缩课时、增强学科间

8、的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂的课程类型是（综合课程）5、活动课程的概念是针对（学科课程）（1998年选择题）6、各国的课程改革总的趋势是（课程的现代化）7、中国古代的“六艺”属于（学科课程）8、便于发挥老师主导作用的是（学科课程）9、课程计划的中心问题是（学科设置）10、属于课程计划的是（课时分配）11、能够较好兼顾学生发展和社会的需要的课程类型是（核心课程）12、“把一切事物教给一切人类