三年级下册1燕子1课件.ppt

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1、第1课燕子R三年级下册新课导入你见过燕子吗？你能用一句话来形容一下你看到的燕子是什么样子的吗？郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。作者简介燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演赞学习生字俊俏聚拢增添五线谱音符翅膀吹拂掠过偶尔波纹荡漾沾水学习词语俊俏—（）聚拢—（）生机—（）掠过—（）俏丽生气聚集拂过偶尔—（）增添—（）俊俏—（）机灵—（）经常丑陋减少死板近义词反义词通读课文边听课文朗读边思考：点我听课文朗读！第一段：写燕子的外形美。第二段：

2、描写燕子为春天增美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？（一）外形美精读课文一身（乌黑光亮）的羽毛，一对（俊俏轻快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，凑成了（活泼机灵）的小燕子。（二）春之美春天来了!快来欣赏美景哟！自由读第二自然段课文是通过哪些景物来展示“春之美”的？这些景物各有什么特点？才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。比一比，哪句更好?青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子

3、从南方赶来，为春光增添了许多生机。春天的景物蒙蒙的细雨微风千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝青草—绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天（三）飞行美仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点？飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横（掠）过湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。写出了燕子飞行快、灵活的特点，也写出了燕子自由自在的

4、愉快心情。（四）歇息美多么像五线谱呀!几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。歇息美（静态美）羽毛翅膀尾巴（活泼机灵）雨、风、柳草、叶、花掠、叫、飞、横掠、沾停歇细线音符五线谱燕子文章梳理（光彩夺目）外形：燕归：春景燕子：从南方赶来（轻巧灵敏）（正待演奏）飞行：燕子一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。一身乌黑光

5、亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？同步练习1.才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？2.才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地（）着，有的由这边的稻田上，一转眼（）到了那边的柳树下边；有的（）过湖面，尾尖偶尔（）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开

6、去。填空掠叫飞横掠沾荡漾本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。线索：主题：总结全文有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。课后作业只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁