医学院学生医院实习报告

医学院学生医院实习报告

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1、医学院学生医院实习报告  ★介绍医院背景:  见习医院:聊城第二人民医院(以后简称二院)  所在地:聊城市临清  医院等级:二甲  医院基本情况:医院占地100余亩,建筑面积7万2千平方米,员工1000余人,编制床位650张,设有30个临床科室,26个医技专业科室。  ★活动时间:    ★活动日程纪要:    入临清,安排宿舍(宿舍在医院对面),了解医院及周边环境.  与院方的见面会,院方代表杨主任&王老师接待,介绍医院概况&布局&科室及部署此次活动的总体安排.  我们由于是大三学生,专业课学习的不多,只能安排在边

2、缘科室.此次活动提高临床技能意义不大,旨在熟悉医院环境&了解医院运作.  pm由韩海林主任带领参观影像中心,参观磁共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光机、腹部彩超、心脏彩超、全身彩超、全自动生化分析仪等精良进口设备,聆听各科室老师对仪器&操作&检测&判断等的讲解.其中对磁共振肿瘤与放疗螺旋ct介入治疗核医学等科室印象深刻.  周日,搬宿舍,熟悉环境.  到科教科,了解医院科研、教学等方面活动,主要参与医院医生继续教育考核的相关工作,落实论文&成果报告的真实性,此外,还帮助整理实习生培训及资料整理工作,学习了部分硕

3、士生毕业论文.  周日,到急救中心,跟着出车.  遇到外伤病人,前臂受伤流血不止/喝农药的病人急救.  周一至周三在b超室,有黄涛老师及范老师指导仪器操作及病例检测.  周四至周日在查体办公室,了解一卡通及查体流程,协助病人就诊.  分诊,到各个门诊部门.了解医生诊疗(本公文由文秘范文免费提供,转载请注明!)过程,协助医生进行身体检查。  内科  妇产  消化内  心内/神内  室  ★实践感悟    ★介绍医院背景:  见习医院:聊城第二人民医院(以后简称二院)  所在地:聊城市临清  医院等级:二甲  医院基本情

4、况:医院占地100余亩,建筑面积7万2千平方米,员工1000余人,编制床位650张,设有30个临床科室,26个医技专业科室。  ★活动时间:    ★活动日程纪要:    入临清,安排宿舍(宿舍在医院对面),了解医院及周边环境.  与院方的见面会,院方代表杨主任&王老师接待,介绍医院概况&布局&科室及部署此次活动的总体安排.  我们由于是大三学生,专业课学习的不多,只能安排在边缘科室.此次活动提高临床技能意义不大,旨在熟悉医院环境&了解医院运作.  pm由韩海林主任带领参观影像中心,参观磁共振、螺旋ct、c形臂、10

5、00毫安x光机、腹部彩超、心脏彩超、全身彩超、全自动生化分析仪等精良进口设备,聆听各科室老师对仪器&操作&检测&判断等的讲解.其中对磁共振肿瘤与放疗螺旋ct介入治疗核医学等科室印象深刻.  周日,搬宿舍,熟悉环境.  到科教科,了解医院科研、教学等方面活动,主要参与医院医生继续教育考核的相关工作,落实论文&成果报告的真实性,此外,还帮助整理实习生培训及资料整理工作,学习了部分硕士生毕业论文.    周日,到急救中心,跟着出车.  遇到外伤病人,前臂受伤流血不止/喝农药的病人急救.  周一至周三在b超室,有黄涛老师及范

6、老师指导仪器操作及病例检测.  周四至周日在查体办公室,了解一卡通及查体流程,协助病人就诊.  分诊,到各个门诊部门.了解医生诊疗过程,协助医生进行身体检查。  内科  妇产  消化内  心内/神内  室  ★实践感悟    历时一个月的见习已经结束,坎坷而温馨的医院生存之旅业已过了大半,感慨颇深。  暑假之始,怀着激动又憧憬的心情,我们驾车一大早就到了聊城第二人民医院,学校的老师站在医院门口代表全院在迎接我们,从他们亲切的问候和热切的举动中,我们摒弃了多日来的揣测及不安。由于行李很多,又拾掇了好长时间,劳累了一天的

7、我们也感觉又饿又疲惫,但因为聊城二院给我们的第一印象是亲切的,让远离母校的我们心里有了安慰。我们也暗下决心,一定要在这好好的实习,与医院融为一体,不辜负老师们对我们的期望。  接下来的几天,是科教科的杨老师按照我们的需要和上岗要求安排统一培训,由院各科室主亲自指导,让我们了解了一些医院生存基本常识,包括:一、医院概况简介。二、学生管理的有关规定。三、治安管理的一般常识。四、医德医风教育。五、有关仪(本公文由文秘范文免费提供,转载请注明!)器的使用知识的讲解。六、院内感染的讲座。其间由韩海林主任带领参观影像中心,参观磁

8、共振、螺旋ct、c形臂、1000毫安x光机、腹部彩超、心脏彩超、全身彩超、全自动生化分析仪等精良进口设备,聆听各科室老师对仪器&操作&检测&判断等的讲解.其中对磁共振肿瘤与放疗螺旋ct介入治疗核医学等科室印象深刻.  正式进入医院工作的第一周是到科教科,以前是作为学生被动的接受医院的管理,现在是积极主动地参与医院管理工作,了解医院科研、教学等方

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