人教版三年级语文上册第一单元教案

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1、1、我们的民族小学教学目标1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。难点：抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。课时安排：两课时教学准备1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2．教学课件。第一课时教学过程：一、举行“民族风情”展示会1．师谈话

2、导入。轻声播放音乐《爱我中华》，师：我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍。2．教师补充资料。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题，范读课文1．揭示课题。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学

3、，大家愿不愿意去参观？2．板书课题：我们的民族小学3．教师配乐范读。三、自学生字新词，试读课文1．顺势切入，初读课文。这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．趣味识字。（1）教师出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。（2）指名读，正音。（3）开火车练读。（4）做游戏巩固字词。3．学生试读课文。4．指名分自然段朗读。四、分组朗读，组间比赛五、巩固字词，指导写字1．指名读生字，新词。2．指导书写课后田字

4、格中的字。（1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且在黑板上田字格中示范。“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。“雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。（2）学生写字。3．抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时教学过程：一、复习旧课，导入新课1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要进行朗读感悟，我们会进一步地发现民族

5、小学的美和课文的美。二、分段读议，加深感悟（一）学习第一段。1．请各自轻声读第1段，想一想：读着这部分课文，你仿佛看到了什么？2．学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。3．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师点评后再指名练习。4．配乐朗读这一段。（二）学习第二三段。1．师引入。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第2、3自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？2

6、．学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……3．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？4．想象描述。下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅画面？学生想象描述，并朗读有关句子。（一）学习第四段。1．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。2．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动

7、的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。3．抒情齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵1．自由选择段落感情朗读。课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下来。四、抄写句子，加强积累把描写窗外安静的句子抄在积累本上。五、拓展：1．综合性学习你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。2．把文中的好词佳句抄在积累本上。板书设计： 教学反思：2、金色的草地教学目标

8、：1.认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。4.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学重难点：重点：1.引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。2