厦门医学高等专科学校药学专业建设方案

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1、药学专业中央财政支持高等职业学校专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业建设方案——厦门医学高等专科学校药学专业二○一一年十二月28药学专业中央财政支持高等职业学校专业建设方案目录第一部分五个对接1一、专业与产业1二、课程内容与职业标准1三、教学过程与生产过程3四、学历证书与职业资格证书3五、职业教育与终身学习4第二部分十个衔接5一、人才培养目标5二、专业结构布局6三、课程体系和教材7四、教育教学过程8五、信息技术应用9六、人才成长途径10七、评价模式改革11八、教师培养培训11九、行业指导作用12十、校企

2、深度合作13第三部分专业建设方案15一、专业建设基础15二、专业发展与人才供给目标19三、专业建设内容21四、改革举措22五、系统培养和社会培训25六、年度执行计划与绩效指标27七、两年建设经费全额预算2828药学专业中央财政支持高等职业学校专业建设方案第一部分五个对接一、专业与产业为了贯彻落实《促进生物产业加快发展的若干政策》（国务院办公厅印发，2009年）、《关于促进厦门市生物与新医药产业发展的若干意见》（厦门市政府印发，2010年）、《厦门市国民经济和社会发展“十二五”规划》，推动厦门市生物与新医药产

3、业的规模化、集聚化发展，优化厦门生物与新医药产业的创新和发展环境，增强厦门生物与新医药产业的创新能力和国际竞争力，加快把生物与新医药产业培育成为厦门优势产业，我校坚持专业建设、人才培养与产业发展相适应的原则，大力扶持新设专业——药学专业（2011年）发展，建立可持续发展的、门类多样的、布局合理的、多种办学形式并存的高等职业教育专业体系。通过对社会需求和福建省、厦门市人才市场的调研，分析地域经济发展趋势，结合学校办学特点和办学资源，我校主动面向区域支柱产业、面向药品生产、检测、药学服务、药品营销等职业和工作岗

4、位，将药学专业列为学校重点发展专业之一，深化专业内涵，提升药学专业服务能力，以适应国家、地方医药产业转型升级的发展要求。二、课程内容与职业标准28药学专业中央财政支持高等职业学校专业建设方案通过专业调研，根据福建省、厦门市的市场需要，确定了药学专业主要就业方向和岗位为药学服务（药品调剂、药品零售等）、药品生产、药品检验和药品营销。学生的职业范围涉及医院（乡镇卫生院）药房、医药公司、制药企业、社会药店（药房）、药检机构、科研机构等，其职业标准涉及执业药师、从业药师、药物制剂工、药物分析工及医药购销员等岗位。本

5、专业的课程内容符合上述岗位职业标准所需的职业能力的要求。职业标准（岗位职业能力）和对应课程就业领域就业岗位岗位所需能力对应课程（项目）医院药房药店药品调剂1.具有处方审核的能力2.具有药品调剂的能力3.具有知道合理用药的能力药理学药品调剂技术药事管理与法规临床药物治疗学中医药基础实用中成药药品生产企业药品生产1.具有对原料药质量、用量的分析与控制能力2.具有对工艺稳定性的控制能力与优化改进能力3.具有对药物成分的提取及设备操作的能力4.具有中药饮片的制备能力与药材前处理的能力5.具有药物制备及设备操作的能力

6、6.具有药品包装与设备操作的能力药物制剂技术天然药物化学药物制剂工艺与设备药品检验1.具备取样操作的能力2.具有对样品进行定性分析的能力3.具有对样品进行定量分析的能力4.具有专业仪器的使用和维护能力药物检测技术药物化学药物制剂技术天然药物化学医院药房药店社会药房1.熟悉药店营销模式和药品销售法律法规2.能说出药品名称与价格3.具有药品销售环境设计的能力4.有提供药学服务的能力5.具备良好的沟通能力和应变能力药理学药事管理与法规临床医学概论临床药物治疗学销售业务1.具备市场调研、营销策划与营销执行能力2.具

7、有及时掌握企业产品基本情况、产品优势和特色的能力3.具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力4.具备组织营销活动的能力药品营销技术药事管理与法规市场营销策划销售内勤1.具备现代办公手段的能力2.具备销售数据处理能力3.具备药学基本知识4.熟悉药品相关法律法规5.具备良好的协调管理能力药品营销技术药事管理与法规市场营销策划采购1.具备药品采购的能力2.具备药品招商的能力3.熟悉药品采购流程天然药物学药品营销技术药事管理与法规药品保管1.具有药品入库验收的能力2.具有药品贮存、养护、安全管理的能力药物制剂技术药事

8、管理与法规药品保管与养护28药学专业中央财政支持高等职业学校专业建设方案三、教学过程与生产过程本专业从课程设置到教学过程，始终以服务为宗旨，以就业为导向，突出职业能力培养，体现高职高专的办学定位，特别是专业课程以岗位分析和具体工作过程（生产过程）为基础，根据技术领域和职业岗位（群）的要求设计教学过程，注重岗位需求和前导后续课程的衔接，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有工学结合的鲜明特色。本专业以能力培养